易混词区分-----同义词、易混淆词辨析.doc

英语6级和考研考试易混淆词汇区分
而在英语学习的实践中,词汇量的真正提高并非是数字的简单推理。很多勤奋得令我为之动容的考生,在背烂了若干本词汇书之后仍然无法正确做题,并且在写作文的时候经常词义混淆,词不达意。这里的原因是多方面的:有的同学背单词只讲进度而忽略了质量,比如有的同学一天可以强记100个单词,但是对于单词词义的理解只停留在词汇书所提供的汉语意思上,而所背的单词在上下文语境中的确切含义以及单词的感情色彩、使用场合、介词搭配等一概不问;有的同学只知道某个单词的一、两个意思,而大纲中规定的该单词的其它意思却不甚了解,试问有多少同学注意到school除了“学校,学院”的意思之外,还有“学派,派别”的意思,而试题当中不乏对于“学派”这一意思的考察;有的同学学习词汇缺乏方法的指引,比如说,很多同学不知道很多词汇是来自于拉丁语,而掌握这些单词可以借助词根和词缀,从而会事半功倍。如此种种,不一而足。
更重要的一点是很多同学只知认词,不知辨词。知道一个单词的词义是不够的,考生还应该知道这个词与其它词,尤其是同义词和近义词的区别。而这些容易混淆的单词往往是考点所在,也是考生的难以掌握的地方。有时同义词间的区别非常的细小,甚至可能完全取决于英美人的语言习惯。而且,英语中的同义词相当丰富,两个或两个以上的词在某个语境中可以构成同义词,但在另一语境中却不构成同义的词群。因此同义词的记忆比较困难。而准确使用同义词、近义词能避免文章的枯燥和累赘;另一方面,各类英语考试包括硕士研究生英语入学考试大多要求考生能辨析同义词、近义词的细小差别,正确指出它们在语言表达、使用场合方面的不同。如果孤立地、单个地进行记忆,必然缺乏系统,事倍功半。
而同义联想的方法,即通过收集和整理同义词,将它们放在一起集中记忆,可以大大提高记忆的速度和效果。其实,英语中两个意思绝对相同的单词是很难找到的,所谓的同义词实际上就是近义词而已,一个或几个同义词在意义或文体方面总会有不同程度的差异,如果平时学习词汇时认真辨析这些词,体会它们的细微差别,考试的时候就会有备而来,信心十足。
鉴于上述分析,我总结了复忆,使大家免去了费时费力又不得要领的查找之苦,从而节约了宝贵的复习时间。使用这套词汇辨析的同学,应该是那些已经对于词汇学习过至少一遍,又期待进一步针对考试而掌握重点考词的同学。希望同学们在做题过程中巩固所学词汇,辨析易混词汇,并进一步体会出题思路。
abide, adhere, conform, comply
这四个研究生入学考试中的高频考词都有“遵守”的意思,但是它们的搭配不同。
abide “遵守,同意”。I will abide by the director' 。
adhere “遵守”。(当然adhere一词的其它意思如“坚持;粘附”也经常被考到。) Car drivers must adhere to the rules of 。
conform “遵守,符合”。All individuals are required to conform to the laws made by their 。
comply “遵守,服从”,用于正式的场合。plies with governmental regulations on paying 。
abnormal, mon, disordered
这三个单词都有“反常的”之意,在考CET-6当中经常让考生们辨析它们的细微差别。
abnormal ,反常的(但并非罕见),指行为或现象(如气候)的异常。
His body temperature has been abnormal for 3 days, the highest point reaching degree ,。(尽管身体发烧不正常,但生活中也时有发生。)
mon ,不平常的,指很少经历或很少见到的状况;特别的,出色的。
Hurricanes are mon in 。
That is mon instant coffee; it tastes great!那速溶咖啡质量上乘,味道好极了!
disordered ,杂乱的;(精神或身体)有病的。
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