科学规划人生 构建美好未来.doc

科学规划人生构建美好未来
摘要:《普通高中新课程方案》增加了培养学生人生规划能力的目标,本文对中学科学规划人生的意义进行了阐述、对“科学规划人生”的具体实施措施进行了较为翔实的阐述。
关键词:高中新课程;人生规划;实施
中图分类号:G632 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2013)16-0113-02
随着高等学校扩招,高等教育由英才教育变为大众教育,大学生甚至研究生毕业可能面临失业。如何使学生在踏入社会后真正适应社会,并能在激烈的竞争中取胜;如何使学生能够学有所用、能在社会中找到合适的位置,能使自己的兴趣爱好得到最大的发挥。这是构建和谐社会、和谐校园所必须面对的一个时代难题。科学规划人生可以作为研究性学习的第一个课题。使学生从一开始明确自己的未来发展目标,使每一个孩子在高中的学习不仅是迈向心仪大学敲门砖,同时也为的终生发展做准备。本人结合自己的实践认为中学生规划人生可以如下开展:
一、“科学规划人生”的开展
利用“研究性学习”的动员会向学生介绍如何开展研学课题,如何利用调查、访谈、查阅资料等方法研究。确立第一个课题是人生规划,向学生讲述人生规划的意义、重要性。主要从以下几个方面指导学生进行。
(一)正确认识、了解、剖析自己
“剖析”是认识自我的过程,每个人都有自己的个性、爱好、特长和主客观条件。只有认识你自己,才能成就你自己。有的喜欢热闹,有的学生则喜欢独处。每个人都有自己独特的优势和劣势,人只有从事与之相适应的职业,才能最有效的发挥所长,做到事半功倍;而从事其他职业可能生活、生存没有问题,但是很难达到事业的巅峰,往往事倍功半。所以学生在确定职业目标前,首先要认识自己、剖析自己。认识自我包括我喜欢什么,适合干什么,我的潜能在哪里,我的优势与劣势。职业梦想和社会的需求是否一致?只有将这些要素与特定的职业目标实现有机匹配,才做到了“认识自我”。也只有把个人兴趣爱好及个人才智优势与社会、家庭所提供的发展机会有机结合,才能实现人生的成功定位。建议先采用自我反思的方式进行自我分析;在自我分析评价的基础上采用他评法,就是通过父母、亲戚、朋友、老师、同学的沟通,了解他们对自己的看法与期望;其次,利用职业测评软件对自己进行测评。最好几种方法共同使用。
(二)走向社会了解职业
。在职业调查过程中,通过互联网和图书馆查阅资料,是学生获得许多信息的重要手段。通过查资料可以了解不同的职业特点,不同职业对人才的要求,还可以了解职业偶像。可以了解偶像或榜样的地位、主要功绩、成功历程、个人背景等,尤其要关注他曾经遇到的失败及克服失败的过程,他突出的优点和缺点是什么,等等。如果榜样或偶像是当代人,可以写信或直接联系访谈。
。评价一个人成功的客观标准是得到社会的认可,个人成功总是与社会的发展的息息相关。利用寒、暑假的机会到到职业介绍所进行调研,了解社会的需求。通过调研学生会发现有许多新型职业,如商务策划师、职业指导师、景观设计师、照明设计师等,这些职业都有广阔的社会需求,这些职业是随着社会的发展应运而生。如果能够把握职业的社会需求,那么在职业目标获得成功的概率就要大一些。通过调研,学生会发现无论什么单位,对人的要求除了专业知识外,与人合作的能力、组织管理、协调能力等也很重要。
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