初中历史材料题解题方法.doc

初中历史材料题解题方法  
一读:解题的基础
1、一般情况下,应读两遍。第一遍粗读,浏览,了解大意,主要任务有两个,第一,了解材料涉及的时间,地点,人物,事件。第二,注意各段材料的联系,读出材料叙述的核心内容。
2、审读设问,带着设问仔细读材料,将材料读懂,读透。
⑴细读材料时要注意具体材料具体分析。如古代史的材料多为文言文,须像语文课上分析古文一样,进行字斟句酌,读透材料的本义并挖掘其引申义。世界史的材料多为外来的翻译文,有的句子很长,很难读懂;此时,可按语文课中划分句子成份的办法来处理,先找句子的主,谓,宾语,再找定,补,状语等其它修饰成份。
正确阅读理解材料虽然与语文阅读水平有关,但在阅读理解时必须具有历史意识,运用历史观点,联系相关的历史知识,站在历史知识体系的高度进行阅读。如95年第39题,要求把继昌隆缫丝厂艰苦创业、生产经营的重要情况逐条列出,如果不从近代中国民族工业产生、发展的历史角度来阅读,就会眼花缭乱,不解其大意。
⑵阅读材料时,一定要认真审读设问。因为设问的实质是为解析材料确定方向,使考生在阅读材料时能够充分提取材料所提供的有效信息。所以明确设问要求,据设问考查的方向重新仔细读材料,是尽快获取有效信息的捷径。
⑶阅读材料时,除读懂材料正文外,还要特别注意提示性文字和材料出处。这些说明性文字能够提供材料的时间,国别,作者,背景等信息,给考生某种暗示和引导,有时能起到‘得来全不费功夫’之效。如;’92第46题的提示性文字‘下面反映同一朝代的四段材料’,其中‘同一朝代’就是一重要信息。特别是材料出处如果放在材料前面,就必须更加留心细读,它对解题肯定有用。如‘以下材料是淝水之战前,前秦群臣对战争形势的分析’,这里就提供了一个重要信息一材料的历史背景。
另外,阅读材料时,还应注意从文体材料(正文)的开头,结尾,省略号两边获取有效信息。材料原文一般很长,试题只能摘录其中一小部分。从某句开始摘录到某句为止,这开头和结尾两句,当然得考虑为答题服务;省略号删去的是与答题无关的内容,省略号两边保留的内容必定是重要的,肯定隐含着重要信息。
二。找:解题的关键(说明:在实际解题过程中,“找”与“读”往往是一致的,不需要将两者截然分开。)
1、阅读完全部材料之后,要找出材料之间的联系。一般每一道材料题都有一个中心。即使有些材料解析题的一些材料观点完全相反,它也是围绕这个中心,确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移,便找到了解题的突破口。
2、找出材料与教材解析题具有“新材料、新情况、新问题”的特点,但不管多新,必定与教材有不可分割的联系。把材料中的重点信息与教材的史实观点相对照,确认材料涉及的哪章、哪节相关联,这样便将材料与材料挂靠在一起,挂靠准了,解析的大方向便明确了。
3、找出材料与设问的相关点,体会命题者的意图。材料解析题是“史论结合”的典型题目。读材料是为了回答设问,回答设问离不开材料。因为“论从史出”,结论要从对材料的理解、发掘、升华中得出的。材料解析题的设问,一定是从材料出发的。所以,读材料时要处处想着设问,把设问放到材料中相互对照。或从材料中找出回答设问的信息;或从设问行文的信息中重新获得读材料时忽略了的重要之处,然后通过分析、判断得出结论。在找材料与设问的相关点时,领会命题者采用这些材料的意图至关重要。如’97年第4