小学语文微课：写人作文.doc

写人作文
【概述】
写人,就是通过记叙所写人物的典型事件,抓住所写的人物的特点,具体描写他的外貌、行动、语言和心理活动,表现人物的鲜明的个性,表达出自己对这个人物的感情。
【写作方法】
首先,要抓住所写人物的特点。
人物的特点,就是这个人物独特的地方。例如一位同学写爸爸时就抓住了“休息日里不休息”的特点,写出了一位“优秀”的爸爸。
其次,要精心选择典型事件。
例如一篇以“榜样”为题目毕业满分作文,为了表现了爸爸“把全部精力都献给了学生,献给了教育事业”的忘我的工作精神,小作者选择了闷热的夜晚大家都在乘凉而爸爸习惯性地认真批改作业、发烧39度仍沙哑地讲课两件典型事件,事件典型而感人。
第三,要对所写人物外貌、语言、动作进行细致的描写。
这样才能使笔下的人物活灵活现,形象感人。再如《榜样》一文,小作者根据突出中心的需要,作了“汗水从脸上滚落下来,他似乎毫无察觉,还是认真地批着、改着”、因发高烧“用颤抖的手在黑板上写字”两处细致的动作描写,就有力地突出了文章中心。
最后,写人的文章要引人入胜,还要角度新。
除了用正面直接写以外,还可以采用换角度的方法来写。例如,一位同学要赞扬老师却先写老师小气,文章先借姑婆之口写出李老师买菜讨价还价并捡起一枚满是泥巴的一毛硬币的事间接写李老师小气,角度新颖,下面再以正面写李老师为贫困生教几百元的学杂费的事,欲扬先抑,这样使李老师这一人物形象更加真实完整。
——以上内容改编自《小学生写人写事状物类作文写作指导》,乐清华,《读写算(教育教学研究)》,2011(68)
【描写方法介绍】

即肖像描写。从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等)进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的情感。
人物外貌描写要注意抓住人物的外貌特点,加以重点突出,不能眉毛胡子一把抓。
同时,在日常的学习中注意积累一些描写人物外貌的词语,如:
虎头虎脑 满头银发 慈眉善目 眉清目秀
炯炯目光 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼
面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 明眸皓齿
气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体
……

言为心声,通过语言的描写,可以塑造人物的性格,表现人物的情感。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话,也可以是几个人的相互交谈。

动作描写是刻画