广汉五幼校本研修工作计划.docx

广汉五幼园本研修工作计划
一、基本情况分析
广汉五幼是在国家学前教育三年行动计划背景下,广汉市政府于2015年投资新建的一所普惠性公办园,行政班子、教师团队均为重新组建,对每个人来说都是机遇和挑战。为帮助新教师尽快适应学校的教育教学工作,更好地履行教师岗位职责为目标,以提升专业素养和提高教育教学能力为重点,期望通过园本研修,使新教师尽快适应角色的转变,实践掌握教育教学的基本常规、方式、技能和手段,科学合理地组织幼儿一日活动,并为其持续发展打下坚实基础。
优势:
本园有省级骨干教师1名,德阳市骨干教师1名。目前我园有新教师(顶岗实习教师)10人,临聘保育员2人。这10名教师均为2015年政府公开招聘的学前教育大专毕业的幼儿教师,。教师年轻活泼、思维活跃,有创新意识,现代化教学技能比较强,善于接受新信息、新事物,有非常大的挖掘潜力;工作热情高,热爱幼教事业,有乐意奉献、积极进取的向上精神。同时教师们认真、踏实、求上进的工作作风也为教师专业化成长和发展奠定了基础,在一学期的筹备工作中逐渐形成各尽所长、互助互利、团结协作的氛围。
弱势:
。0-2年新教师较多,实践经验缺乏。在环境创设、一日活动组织技能、家长工作、日常的班务管理、案头资料撰写、保育知识等方面经验缺乏。
,专业理论知识有一定基础,但刚毕业,从事幼教工作无经验,理论与实践之间缺乏有机的联系;有的教师虽然有一定教学经验,但对教育观、儿童观需要更新,理论水平有待提高,在教学方面研究能力不高。
,教师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘,不能很好地把握活动的重难点。同时活动反思能力不足,反思流于表面。
因此如何整合教师资源,带教和培养新教师并促进新教师成长是迫在眉睫的一个问题。
二、指导思想
认真贯彻落实《幼儿园指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神,更新教育观念,深化幼教改革。加强师资队伍建设、幼儿园规范管理,以幼儿园教育教学面临的实际问题,特别是新教师在教学、科研、班务工作中遇到的问题为研究对象,以提高教育教学质量,着眼于教师队伍综合素质、专业水平的提高,立足校本,面向幼儿,多向反思。完善以园为本的教学研究机制,为每一个师生的全面而具个性的发展搭建良好的平台,让教师在学习中成长、在研究中发展,并从新教师成长为合格教师、成熟型教师,全面提高教师的师德修养和业务素质,走专业化成长的道路,从而确保我园保教质量全面提高、幼教事业健康发展。
三、研修目标
,提高教师专业化水平和实际操作的能力。
、区域活动,以一日教学活动的组织与实施、环境创设、主题性区域活动的设置与材料投放为研讨重点,提高教师组织集体教学、区域活动的能力。
、教育教学技能、班级管理、教学研究能力。
,班级管理基本到位,最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学能力基本达标。
四、研修内容
(一)园本教研内容
。学习《幼儿园一日活动常规工作操作细则》,深入研读《指南》《纲要》,对照细则、法规发现并提出班级管理、家长工作、幼儿一日组织管理等方面的问题,及时发现和研讨、