时、分、秒3.doc

课题
时、分、秒的巩固练习
课型
新授课
上课日期
月日(星期)
课时目标
1、通过贴近学生生活实际的素材,在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。
2、通过练习,学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。
3、进一步了解数学在现实生活中的应用,增强学习数学的兴趣和信心,形成独立思考的习惯。
重
难
点
教学重点:时间单位的简单转换和求经过时间的方法。
教学难点:用时针的知识解决生活中的实际问题。
教学
核心任务
提示:根据教学需求设计预学任务或核心教学任务(问题)等。一般不超过2个问题。
1、继续分清楚时刻和经过时间。
2、进一步时间单位的换算。
教学过程
一、基本练习
1、完成“练习一”第3题。
要求学生先估计,再实际进行验证,验证的数据可以由学生和家长一起完成。
2、完成“练习一”第4题。
先让学生独立完成,再让学生说一说每一题是怎么比较的,允许学生用不同的方法进行比较,
只要说得有道理就行。
随笔
3、完成“练习一”第5题。
读读书上的三个例子,并要求学生根据生活经验说一说做这些事情需要多长时间。
4、完成“练习一”第6题。
先让学生尝试做一做,分别测量在跑步或跳绳后,1分钟内心跳和呼吸次数的变化情况。
5、完成“练习一”第8题。
学生计算经过的时间。如果部分学生有困难,让他们借助钟面模型加以演示、理解,教师给予适当的帮助。
6、完成“练习一”第9题。
指名说说题意。学生独立列式,说说自己的计算方法。
二、补充题目
1、 1分=( )秒 4时=( )分 9分○9秒 36分○2时
5分=( )秒 150秒○2分 400分○4时 10分○1时
2、电影《神奇的宇宙》从2:05开始,到2:50结束,这场电影放映了多长时间?
三、全课总结
你现在会算经过的时间吗?计算经过的时间应注意什么?
四、布置作业
“练习一”的第10、11题。
板书设计
板书设计:
练习一


练习与作业
课内
练习
要求:充分利用教材与配套作业本中的练习、作业,目的是巩固与检测所学知识。练习与作业设计要精、准,与教学目标匹配,能激发学生学习兴趣。
A组
B组
C组
课后作业
基础练习
综合运用
拓展延伸