教学设计《葡萄沟》.doc

《葡萄沟》的教学设计
铜仁市碧江区逸群小学教师罗亨婵
知识链接:
《葡萄沟》主要介绍了我国新疆维吾尔自治区吐鲁番的葡萄沟,那里盛产水果,尤其是葡萄又多又好,葡萄干也很有名。本课重点围绕“葡萄沟真是个好地方”而展开,使学生通过理解语言文字,对那里产生喜爱之情。
学习目标: 
1、能在语言情境中,理解葡萄沟美在哪里。
2、学习在合作交流中,学会与人热情相处。
学习重点: 
有感情的朗读课文,感受葡萄沟是个好地方。 
学习难点: 
体会葡萄沟是个好地方。 
教学准备:
课文朗读录音、《新疆是个好地方》的音乐、葡萄的图片和生字、词语卡片。
教学方法:
利用直观教学法,使学生在读与观察中,直观、形象地理解了课文内容。
教学过程:
导入
1、谈话: 同学们,你们喜欢唱歌吗?老师这里有一首歌放给大家听,请大家认真听。
教师播放音乐《新疆是个好地方》。
提问:这首歌里唱的是什么地方?
(新疆)
新疆有一个以盛产葡萄而出名的地方,你知道是哪儿吗?
(葡萄沟)
板书课题。(教师板书课题,学生跟着书空)
(10 葡萄沟)
上个星期五,我布置你们回去预习,现在我们来检查一下,看看同学们有没有好好预习。
独学检查
1、抽读生字、词语卡片。
检查学生找出的赞美葡萄沟的话。
三、探究知新
1、小组组长组织组员自由地读一读课文,遇到特别难读的句子可以多读几遍。
(同学们都预习了课文,也找出了赞美葡萄沟的话。那同学你们知道葡萄沟到底好在哪儿呢?请组长带领同学们读读课文,找出课文中描写葡萄沟是个好地方的句子多读几遍。把自己找到的答案跟组内同学交流一下。)
讨论交流:为什么说葡萄沟是个好地方?好在哪里?组员之间相互讨论、归纳、评价。
学生汇报交流:学生汇报到第二自然段时,让学生多读几遍。(你们看,这儿的葡萄不但多,而且很美,课文中那些词语和句子写出了葡萄多,那些句子写出了葡萄美?请同学们找出这些句子读一