16充气雨衣.doc

学习内容
16        充气雨衣
学习课型
新授课
备课人
卢新儒
学习目标
1 、会认14个生字。
2、学习默读课文,粗知故事大意。
3、  想想生活中还有哪些日常用品需要改进
学习重点
1、会认14个生字。
2、学习默读课文,粗知故事大意。
学习难点
1、会认14个生字。
2、学习默读课文,粗知故事大意。
学习方法
自主学习,小组相互学习
学习课时
两课时
第一课时
学习目标
1 、会认14个生字。
2、学习默读课文,粗知故事大意。
学习重点
1 、会认14个生字。
2、学习默读课文,粗知故事大意。
课堂学习
(一)谈话导入,整体感知
,板书课题。
同学们,下雨时你穿过雨衣吗?今天我们就来听一个关于雨衣的故事。(板书课题:充气雨衣)看着这个题目,你有什么问题吗?(学生自由提问,引导总结出几个问题:充气雨衣是什么样的,为什么雨衣要充气,充气雨衣有什么用等。)听完了故事你就明白了。(师范读或放录音)
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(二)初读课文,学习生字。
出示挂图:这就是小林,让我们再来仔细地读一读这个故事,看看他发明的充气雨衣吧!
1.  学生自由读课文,边读边画出不认识的字,请教课文旁的小鱼儿或者“字典公公”,并把它多读几遍。
2.  合作识字、游戏识字:(1)抽词语卡片比赛读:卡片放在小组中间,轮流抽读,读错的大家帮助他。(2)同桌做“红蓝铅笔”的游戏。同桌抽读课后我会认的生字,会读的字打上红点,不会的字打上蓝点,复习一会以后再抽读带蓝点的字。(3)四人小组合作,一人读一个自然段,互相监督字音是否准确,互相帮助正音。
3.  检查生字自学效果,“开火车”读词卡。
(三)质疑解难,探究学习。
1.  默读课文,画出不明白的地方?
2.  小组交流,教师巡视指导,再把组内不能解决的问题提出来全班共同讨论。
3.  学生自由发言,教师相机播放课件或演示图片。
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