《鲁提辖拳打镇关西》说课稿.doc

《鲁提辖拳打镇关西》说课稿
汀坪中学谢清
《鲁提辖拳打镇关西》是语文版初中语文教材八年级上册第四单元第一篇课文。它选自施耐庵的《水浒传》。课文以小说形式出现,通过鲁提辖为解救金氏父女,打死郑屠夫,流落天涯的故事,刻画了一个英雄人物。小说用细节描写的方式赋予他众多美好的品德及形象,寄托作者的理想,也表达了那一时代人民的愿望。
这一单元的教学目标是在已有的小说欣赏基础之上,进一步重点欣赏小说的细节描写、语言描写,而且《语文课程标准》提出,要使学生能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操的熏陶,丰富自己的精神世界,并结合这一时段学生的实际情况,制定了以下三维教学目标:
(一)知识目标
      、粗中有细的性格。
      。
      ,特别是“三次消遣”“三拳”等主要情节。
  (二)能力目标
   通过本文的学习,让学生把握小说特点,提高鉴赏能力,对课文塑造人物形象的肖像描写、语言行动描写、心理活动描写重点学人叙事的能力。
  (三)情感目标
      ,百姓受压的黑暗现实。
      。
我将在梳通课文情节的基础上,将“三次消遣”,“三拳”等主要情节作
为教学重点,通过分析鲁提辖的言行来学习他在正义与邪恶的斗争中疾恶如仇、扶弱抗恶、见义勇为、伸张正义、粗中有细等性格特点为教学难点 。
针对全篇篇幅过长的特点,教学过程中将采用激趣法、提问法、重点讲解法、分析法、讨论法等进行教学。教学过程中,重点和难点部分分别采用不同的方法进行教学。重点部分,侧重于引导学生,以学生为主,分析课文;难点部分,用合作探究的方式完成。同时,为充分体现学生的主体地位,将适当的进行指导,引导学生自主的完成分析,解读全文,并在这一过程中掌握一定的学习方法,提升阅读能力。
根据以上,我将安排两个课时完成教学。第一课时主要在于认识人物鲁提辖,掌握生字词,速读课文,能概括说出故事梗概,明白鲁提辖为什么打?怎么打的?结果怎样?能划分结构层次。通过了解文章的基本内容,初步感受了解鲁达这一人物的性格。
我今天上的是第2课时,共有三个教学环节。
第一个环节是复习,首先播放《好汉歌》,引入课文内容。请学生有创造性的复述课文故事情节,并由学生进行评价。
第二个环节是探究,组织学生一起分析鲁提辖的性格特点,这是本堂课的主要任务。
首先,师生谈话,哪些片段写得最精彩?学生一般答出“消遣郑屠”(第10-20段)。接着布置自读这部分课文,读时要求找出三次“消遣”,三拳痛打和店小二的三次反应。
通过重点分析三次“消遣”三拳痛打和店小二的三次反应,以此分析鲁提辖的性格,即“分析人物描写法、分析重要情节法、分析侧面描写法”等。从这几个方面去分析鲁提辖的性格特点。
这部分的教学采用举一反三法,即教师讲第一次“消遣”和打第一拳,以下“两次”“两拳”让学生自学、讨论、得出结论,教师只作点拨。
由此评析人物,说说鲁提辖性格特点。学生回答,多媒体展示:鲁提辖是一位……的英雄。
播放视频《水浒传》片段,更直接的感受那种酣畅淋漓,大快人心的场面。
第