下载此文档

从课程理念到教学实践——教学案例专题研究PPT课件.ppt

文档分类：中学教育 | 页数：约52页举报非法文档有奖

1/52

下载提示

1.该资料是网友上传的，本站提供全文预览，预览什么样，下载就什么样。
2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
3.下载的文档，不会出现我们的网址水印。

同意并开始全文预览

(约 1-6 秒)

1/52 下载此文档

文档列表 文档介绍

从课程理念到教学实践——谈把握课程的综合性
浙江省教育厅教研室
邬冬星
面临的问题

如何将课程理念在教学活动中真正予以落实
课程理念和特征:
综合、生活、活动、体验……
问题有:
怎样把握课程的综合性
教学如何实现回归生活
如何有效开展活动教学
怎样开发利用课程资源
…………
《小学品德与生活(社会)教学案例专题研究》,邬冬星主编,浙江大学出版社,2005年
问题之一:怎样把握课程的综合性
种种困惑和困难:
1、生活课、科学课、历史课、地理课、社会课、品德课?
2、突出品德教育,还是突出知识教学?
3、为什么生活、科学、社会课要与品德课融合?
4、关于地理、历史、经济等方面的知识,教师自己也不是很清楚……

现在的品德与生活、品德与社会课真难上!
综合了什么?
《品德与生活》是综合原来小学低年段的思想品德、科学、生活课程而设置的。
将品德教育、生活教育、社会文化、科学教育进行了有机的整合。
《品德与社会》是综合原来小学中高段的思想品德、社会(常识)课程而设置的。
将品德、行为规范、法制、爱国主义、集体主义、社会主义、国情、历史与文化、(人文)地理环境等教育作了有机的融合。
如何综合
以儿童的生活经验、社会需要为核心,追求内在的有机整合,而不是拼盘。
为什么说品德与生活是活动型的综合课程?
综合课程有几种具体的课程组织与实施方式,其中,以活动为课程的组织与实施方式,引导学生在活动中获得经验与体验的课程被称为活动型的综合课程。

从课程理念到教学实践——教学案例专题研究PPT课件来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.