“运动型校服”现象的社会学解析论文.pdf

【关键词】运动型校服【论文类型】应用型中小学生社会学解析“运动型校服�蛔惴矫婧统な⒉凰サ脑�蚣右宰芙幔�醒�S残怨娑ǚ矫妫�小霸硕�型校服�陨矸矫娴奈侍猓�灿小霸硕�托7���魍ü�讨泄芾矸矫娴奈侍獾取�“运动型校服”作为我国中小学生的主色调服装,也可以说是我国教育的一个门面。“运动型校服’’作为一种特定的标识性文化产物,一直在为自身争取着的生存的空间。文中对“运动型校服�煌�矫娌煌�啾鹨蛩氐姆治鲎芙幔��铝τ谖!霸硕�托�服�窈蟮姆⒄购透慕�峁┝讼嘤Φ姆椒ê退悸贰�山西师范大学硕士学位论文�
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问题的提出��.�7�晌5毕鹿�谌纫榈囊桓鑫侍���.�侍獾脑灯�败问题和学生两难处境问题等掣�俊���丫�晌5毕鹿�谌纫榈囊桓鑫侍狻P7�魑R恢窒肮呋�引言校服是塑造学生身份的工具‘¨。新中国成立以来,校服的变迁追随着历史的脚步一路蜿蜒前进,承载着我们每个人青少年时代几乎全部的欢笑和泪水,在我们的记忆里灼灼生辉。在学校,学生对服装的选择权,基本都是掌握在学校的教育者手中,学校规定了学生在校期间必须穿着校服的规定。从某种意义上讲,众多学校这种强制学生穿着校服的现象,强化了青少年作为“学生”的这一身份,但同时对于“学生”所包涵的社会规范与期待也在强制要求学生穿着校服中传达给了他们。这些规范不仅体现在对学生身体的要求上,而且也体现在了对学生心灵的约束上。这样,“学生”这一身份就在无形中被建构了起来。但是,学生作为具有能动性的主体来说,对于外界赋予或强加于他们身上的这一身份的评价标准与要求,只有在他们认同的前提下,该身份才具有现实意义,否则,这种强加则很难得到他们的认可。改革开放以来,经济在腾飞,社会在进步,人们的观念也在不断更新。而我国中小学生的校服从�世纪�年代中期至今的二十多年间基本没有什么大的变化,一直是以“运动型校服”自居。对于中小学生的“运动型校服”现象,从一开始的饱受推崇到现如今的遭遇质疑,也引起了社会各界的关注。从体育社会学的理论入手,对这一现象进行解析,是值得研究的问题。近二十年间,“运动型校服”在推行中出现的质量问题、强制推广问题、无人监管问题、腐的教育性元素,并不能很好地执行它的教育功能,而且校服以运动型方式存在的方式在客观上给目前的学校教育造成了一定的不良影响【�俊P7��杂谥行⊙а��此担�撬�巧矸莸囊桓霰曛荆�按理说他们应该对校服有种特别的爱慕之情,但是事实上并不是这样,很多中小学学生并不爱穿,或者是厌恶穿着校服。即使穿,不少学生也是在学校的强制压力下极不情愿的穿着。另一个方面,作为学生经济承载主体的家长,他们对于当前的“运动型校服”大部分也是怀有一种不满的情绪。“运动型校服”的高价低质,不美观等冈素是很多家长站在成年人的角度对当前运动型校服的不满之意。之所以选择接受,理由与学