这儿,原来是一座村庄
一、教学目标
、流利、有感情地朗读诗歌。
2、正确认识课文中的生字词。
,了解诗中描绘的昨天的村庄什么样子、怎样落后以及给人们带来什么困扰。
二、教学过程
(一)揭示新课
(教学内容:听歌曲引出新课)
同学们今天老师给大家带来一首歌曲,想听吗?让我们一起来欣赏——(春天的故事)
你们喜欢这首歌曲吗?知道歌曲的名字吗?
噢,答对了歌曲的名字叫《春天的故事》;
那么你们知道歌词中的有一位老人指的是谁?然后播放有关邓小平的视频。可能有的同学认识,但是大多数同学可能不认识。然后我会播放一些有关邓小平的简介。让学生对此有一些更深的了解。以便了解文章的写作背景。
(二)检查预习
(教学内容:检查学生课文、生字、新词的认识情况,扫除字词障碍)
检查一下大家认识生字(让学生在本子上写写,同桌互看对不对)、词语的情况,试着读一遍,(课件)
词语认识了,理解这些词语吗?试着连一连线吧!(课件)
找同学起来连线,纠正不正确的。
(三)学习新课
,把握主要内容
读了课文,学习了生字、词语,请同学们默读课文思考:这首诗主要写了什么?先听朗读,自己可以小声的跟着读。读过后,想一想文章写了什么内容?
这个问题比较简单学生基本都能打对:深圳的昨天和今天
轻声读第1、2小节,再默看这两小节,昨天的小村庄是什么样子?你能用一个词语概括吗?
昨天这座村庄是怎样落后的?它给人们带来了那些困扰?找出有关的句子和词语。(课件)
找的完全正确,有“贫穷落后、劳作、灶旁、打滚、挑水”。
那你,怎么理解“姑娘从溪边跳回一担担摇晃的夕阳……”
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