社会学下社区“第二课堂”教育困境探究,教育社会学论文.doc

社会学下社区“第二课堂”教育困境探究,教育社会学论文.doc社会学下社区“第二课堂”教育困境探究,教育社会学论文
本篇论文目录导航:
【题目】社会学下社区“第二课堂”教育困境探究
【第一章】N社区“第二课堂”教育问题研究前言
摘要
改革开放的丰硕成果带来了教育事业的突飞猛进。国家对教育事业的重视程度越来越高,教育事业的发展是社会发展的一个重要标志。当今社会经济发展水平迅猛发展,经济的发展促进了其他社会主义事业的发展和进步。国家的发展新机遇为教育事业发展提出了新的要求,对教育事业的作用和意义重新定义。社会的变革使得学习成为社会成员的生存技能之一,今天的社会是一个学习型的社会,第一课堂的教育已经渐渐难以满足学生的学习需求,社区第二课堂教育开始走进普通家庭、走进学生的学生和生活中。按照社会控制理论的论述,社区第二课堂教育对学生第一课堂的教学的补充和延伸,按照构建有序的社会秩序原则,发展社区第二课堂教育。
本研究以社会学为视角,采取实地调查研究结合文献分析的研究方法,对社区第二课堂教育问题做了粗浅的理论研究,重点在于分析社区第二课堂教育目前在社会中造成的影响和引起关注的主要原因,以及发展和完善社区第二课堂教育事业的对策和路径。
首先,文章用理论阐释社区第二课堂的内涵、特征,为后续分析研究社区第二课堂教育的定位提供清晰的理论视角。接着,在社会控制理论和社会交换理论的视角下,理论上分析了当前社区第二课堂存在的问题及原因,这一部分是本文的核心部分。结合相关社会学理论提出了当前社区第二课堂存在的问题。然后,结合社区第二课堂教育存在的实际问题分析产生问题的具体原因。对当前社区第二课堂教育问题予以剖析:缺乏相应的课堂规范;社区第二课堂教育培训的市场混乱;教育内容不宽泛,教育方法单一以及教师队伍建设亟待完善,政府监管缺位困境。
最后,针对社区第二课堂面临的困境提出发展社区第二课堂教育的路径,即加强社区第二课堂机构自身建设,明确教育定位;提高媒体关注度,打造社区第二课堂良好形象;完善教师队伍建设,注重师德培养;健全政府对社区第二课堂教育的监督力度,提高第二课堂教育发展的内动力。笔者认为,在社会学的视角下具体研究社区第二课堂教育存在的问题与发展对策的路径探析,寻找这一社会现象所蕴藏的社会学研究价值,探讨其给人们社会生活带来长期影响。将第一课堂与社区第二课堂的教育冲突等问题进行分析,最后提出解决的对策与建议。教育的发展现状同社会现实的需求出现矛盾的时候,从不同的视角去看待问题,注重实地调查研究,对社区第二课堂教育中凸显的社会问题进行分析解决