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“快慢画家”讲评
[作文题](江苏省淮安市2013~2014学年度高三年级第二次调研测试)
阅读下面的材料,按照要求作文。
林清玄去访问三位画家。
第一位画家,一向以“难产”著名。他告诉林清玄:“我作画的态度是很严肃的,因为我觉得我诞生在这个世界是有使命的,我的存在是为了艺术。”
第二位画家,一向以“快手”著称。他告诉林清玄:“我觉得艺术是一种生命的游戏,是为人而存在的,是为了使人喜悦、使人放松、使人感受心灵之美。没有人,艺术就毫无价值。”
第三位画家,则对林清玄说:“我想画就画,不为什么。艺术就像偶然的散步。”
要求:①角度自选;②立意自定;③题目自拟;④除诗歌外,文体自选;⑤不少于800字。
[写作指导]
对新材料作文的写作,考生对材料的解读正确与否是写好作文的关键。
解读材料首先要从材料本身开始。而作为命题的材料,形式是多样的,如漫画类、寓言类、新闻事件类、名言组合或对比等类别。无论是何种形式,命题者所选材料主要由语段或语句构成,而语段或语句往往是多义的。这恰恰符合高考要求:给考生写作时
“角度自选”、“立意自定”提供多种可能性。而任何语言材料的存在,都有语境义和聚焦性,因此考生在“自选”和“自定”时不能越出“材料”能指、所指的“固有范围”,即切题,不能任意发挥,否则偏离题意。
鉴于此,解读材料可以从语言人手,可以提炼语段信息或提取关键词,加以再组合精练表述,这就是考生写作时的最佳立意和切题立意。本次作文材料共四个语段,考生提炼后大意如下:林清玄与三位画家谈绘画艺术创作态度。第一位画家“难产”,他把作画当做艺术使命;第二位画家是“快手”,他将艺术看做生命的游戏,为人而存在;第三位画家认为艺术像偶然散步。
其次,在提炼或提取材料后考生可以精练出写作立意,就本材料而言,立意角度可以从一个画家人手,也可以综合林清玄和三个画家来立意。如:人活着要有追求,有使命感;对艺术生命要有严肃的态度;快乐生活,享受人生;要有超然的生活态度,随性生活;生活是丰富多彩的。何永康认为新材料作文审题要“来自材料,自圆其说”。不全面或者只抓一点不及其余均可视为切题。从材料第一节还可以得出:“慢,是一种人生的态度”;“慢,是一种幸福”等;从材料第二节,则可得出:“感受心灵之美”、“游戏人生”等;从材料第三节,则可得出:“随心所欲”、“艺术散步”等。另外,“人生与艺术”、“人生的图画”、“手中的笔”、“我在乎的是画出了什么”、“人生的责任”等都应被判为切题。
在构思立意明确后,考生应重点拟题和理清行文思路。题好一半文,拟题是一个重要环节。具体应注意:题目应短小精悍,如
“戏如人生”;题目应透视立意,如“随”等。而写好新材料作文的最后一个环节就是行文思路的布局,也就是文章素材的布局,一篇文章除立意外,素材也是品评一篇文章优劣的要素。
[作文示例]
用不同的态度,为生命添彩
静静想来,这三位画家的作派、风格迥异,却不外乎各自的追求,也是各自的人生不尽相同吧!同样的艺术,同样的宣纸,同样的羊毫细笔,却能铸就不一般的画卷。由此,不同的人生态度,亦能有不一样的人生精彩。
想起了《道德经》中那句闲淡的诤言:“智者乐水,仁者乐山;智者动,仁者静;智者乐,仁者寿。”初读时,心中不甚了然,然而细细品来,却也觉意蕴非凡。