第三节地球的运动
三维目标
一、知识与技能
:方向、周期、速度、公转的轨道、黄赤交角。
、地转偏向力、地方时差,掌握时间的有关换算,能正确判断晨昏线。
,理解黄赤交角及太阳直射点的南北移动过程,并能演示其运动规律。
。
二、过程与方法
、周期、轨道和速度等,分析各自的特点及产生的地理现象。
、“二分二至日太阳照射地球示意图”,并能据图分析全球各地的昼夜长短状况和正午太阳高度的变化。
三、情感态度与价值观
通过对地球运动、太阳高度的变化规律等自然现象的认识,提高探索自然奥秘的兴趣。进一步树立世界的物质性及物质运动规律性的价值观。
教学重点:
、黄赤交角的产生及其引起的太阳直射点移动。
、正午太阳高度的计算、昼夜长短和正午太阳高度的变化规律。
。
教学难点:
、太阳日的概念,时差的计算。
、正午太阳高度和昼夜长短的变化原因分析。
教具准备地球仪、手电筒、多媒体教学课件。
课时安排 4课时。
第1课时
教学过程
导入新课
师上节课我们了解了太阳辐射及太阳活动对地球的影响,请同学们复习回顾并填写下表内容。
投影:
(投影表格,提问检查)
概念
成因
特点
所处位置
黑子
光球
耀斑
色球
太阳风
日冕
学生回答后,教师评价总结,并依次投影展示如下:
概念
成因
特点
所处位置
黑子
太阳光球上的暗黑的斑点
它的温度比太阳表面其他地方低,所以才显得暗一些
太阳活动的主要标志;活动周期为11年
光球
耀斑
太阳色球有时出现的突然增大、增亮的斑块
太阳短时间内释放出巨大能量造成的
耀斑爆发是太阳活动最激烈的显示
色球
太阳风
日冕层大气带电粒子流脱离太阳引力飞向宇宙空间
日冕
师在初中地理的学习中,我们已经了解了地球运动的一些基本特点,如地球自转和公转的方向、周期、速度等。请同学们阅读教材,完成以下表格内容。
投影:
地球运动
围绕中心
运动方向
运动周期
运动速度
地球自转
地球公转
生阅读教材,自主探究,完成表格空白内容。
师投影表格,巡视检查指导学生自学情况,并板书课题及表格内容。
板书:
一、地球的自转和公转的基本特点
生分组演示地球自转的方向,并注意观察从北极上空和南极上空看地球各呈什么时针方向转动。
师生总结,获取正确结论:从北极上空看呈逆时针方向,从南极上空看呈顺时针方向,如下图所示。
通过演示,我们了解了地球的自转方向,那么地球自转一周(360°)所用的时间就是我们平时所说的24小时吗?
生阅读教材,完成P16活动内容。可采取小组合作讨论的方式。
课件显示:
多媒体动画演示“恒星日与太阳日”
图1
拉长投影中地球与恒星之间的相对距离,日地距离可以更靠近一些。某一恒星、地面上某地点、地心第一次“三点共线”到下一次“三点共
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