规范管理扎实过程 促教师群体发展
——横林实验小学教研组建设系列活动例谈
明确工作要点(“四个一”)
1、一项研究目标:促进学生学习能力的提高
2、一个研究核心:课堂教学是教研的核心
3、一个问题的切入点:突出学科特色,各学科进行学科定位
4、一条研究思路:“问题——设计——研究——反思”
制订工作方案
(2004——2005学年度)
教研组——研究主题及形式
备课组——研究专题及形式
教师——思考问题
制订工作方案
(2005——2006学年度)
成员基本情况
班级基本情况
教研组教研活动规划
工作目标
研究主题
备课组研究专题
教师研究问题
学生活动
成员基本功达成情况
扎实活动过程
两类课:个人一课多上、定期集体研讨。
两项任务:教师反思、信息传递。
评价实施成效
教研组:教师十项基本功考核(以学期为单位)。
教导处:教研组建设考核(以学年为单位)。
教师十项基本功考核
1、带着一个研究课题教学。
2、做一次完整的教材分析。
3、写一份特色教案。
4、上一节体现课题的研究课。
5、按新课改理念讲评一节课(有文稿)。
6、交一篇感受最深的教学反思日记。
7、有一个信息技术和学科教学整合的突破口(课件或网页)。
8、出一份考查学生综合水平的试卷。
9、写一篇规范的研究论文。
10、写一份详细的考试成绩质量分析。
教研组建设考核
教研组队伍建设
教育资源的开发
资源库的建设及利用
教育教学特色的形成
教育教学效果
常规工作
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