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学科教学计划
(2005-2006学年度第二学期)
科目: 语文
班级: 六(2)
教师: 龚艳
学校:海门市海门镇秀山小学
海门市教育局教研室编制
原有情况分析(双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等)
本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字2018个。会读
写学过的词语,懂得意思,一部分会口头或书面运用。能继续学写钢笔字,写得正确、
端正、整洁。已学会按要求预习课文,会抓住重点词句理解课文,抓住重点段深入理解
课文;已学会把一件事的经过分几步写具体,初步学会把长文章所写成短文。既能写具
体,又能写简洁。初步学会文章“开头”、“结尾”的写法。会修改意思前后矛盾的病句。
会说普通话,口齿清楚、声音响亮、态度大方。通过语言文字的训练,本班学生的思想
品德也不同层度地受到了教育,有了一定的进步。
本班中还有五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响,学习上存在着一定的
困难。本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起,注意培养后进生良好的学习习惯,
调动其积极性,形成活泼、生动的学习氛围。另外,充分发挥小组学习的优势,调动学
习积极性。
本册教材分析(教材的地位、作用及重点、难点)
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。本册教材有阅读训练、习作训练和听
说训练三条线索。从纵向看,第一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从
横向看,按横向联系、协调发展的原则,把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到
每个单元听说读写训练的目标明确。
课本围绕全套教材的“双基”总目标,继续在课本开头安排了有关勤于收集资料、
不懂就问的图片,作为全套教材关于良好学习习惯培养的系列之十一。在语文学习方面,
继续强调学生对范文语言的感悟和规范语言的积累,仍然安排了50%左右的篇目让学生
背诵全文或片断;在单元练成语”两项。这样安
排,将有助于学生提高语言能力,增加文化底蕴。在德育方面,仍然是注重潜移默化,
注意让学生在学习语文的过程中学习做人。
本册课本继续保持了课型简单、课文篇幅不长的特点;练习设计上继续做到训练目
标明确、要求适度、可操作性强;内容编排上继续做到训练阅读、作文、写字“三合
一”。这样就使教材简化头绪、简化结构,既能确实减轻学生过重的课业负担,又能
为驾驶处理家才和设计教法提供方便。
本学期教学目标(包括知识、智能、情意)
●“双基”教学要求
1、继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学本册生字词,按字的结构把字写端正,写匀称。练习用钢笔写字,做到正确整洁。
3、能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容。能讲
述课文所写的故事。能当众说话,愿意和别人进行口语交际,态度大方,有礼貌。
4、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文,能联系语言环境和生活实际理解常用词语
的意思。能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情景,知道课文的大意。
5、能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习的习惯。
6、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出文通字顺的短文。
●情意教育要求
1、学习中华民族的优秀文化,对学生进行中华民族的传统美德、社会主义道德规范和