人有两个宝 4.docx

人有两个宝
2、升国旗
教学目标:
,会读会写本课的“升、我、们、中、立、正向”。“国、旗、歌、起、您、敬、礼”只识不写。认识“斜钩、提”。理解生字组成的词语。
,知道五星红旗是我们的国旗,激发热爱祖国的思想感情。
、流利、有感情地朗读课文,并且能够背诵下来。
教学重点:
理解课文内容并能够认识7个会写的字。
教学难点:
通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。
课前准备:
生字卡片、多媒体。
教学流程:
第一课时
教学目标:
1、知道五星红旗是我们的国旗,懂得要尊敬国旗、热爱祖国。
2、复习巩固汉语拼音,学会14个生字的读音,并会写“升、中”。
3、正确、流利、有感情地朗读课文,并且能够背诵下来。
(部分同学课堂上只要能正确、流利、有感情地朗读课文。)
教学重难点:
1、读准生字新词的音。
2、有感情地朗读课文,懂得要尊敬国旗、热爱祖国。
教学过程:
一、创设情境,导入新课
,你们看这是什么地方?出示北京天安门图片
每天清晨,当太阳升起的时候,解放军叔叔都要在北京天安门广场上升国旗。
(听国歌,看图片)
(一)仪式。(生答)
板书:shēng
升国旗
指名拼读(正音:升,后鼻音),师领读,生齐读课题。今天我们一起来学习这篇课文。
二、初读课文
1.(出示图片)图上有谁?他们在干什么?谁会把这两句话连起来说一说?
?(出示课文内容)请小朋友们看着课文内容,听课文录音,要求听清每个字的读音。
师:刚才录音中的阿姨读得好听吗?小朋友们你们想不想自己也来读读看呢?

师:下面请小朋友们自己在下面看拼音轻声读课文,要求:字音读准,句子读通,遇到难读的字多读几遍。
(生自学,师巡视指导了解学习情况)

师:刚才我看到好多小朋友认真地读儿歌,都读会了吗?好,现在老师要来考考你们,老师这儿有些字和词,看谁能读得又快又好。
出示生字词:(逐个出现)
wǔ xīng hng q wǒ men gu q
五星红旗我们国旗
shēng qǐ l zhng jng lǐ
升起立正敬礼
(注意:后鼻音:星、升、正、敬, “立、礼”的声母是l,轻声:们)
(1)指名认读,相机纠音。
(2)开火车念。
(3)起来集体认读
(4)去掉拼音认读生字新词。
三、精读文本,感悟文本,品悟热爱国旗之情。
1. 学习第一句
(1) 师:小朋友们,你们看(展示国旗)这就是五星红旗。它是什么样子的?
生:它是长方形的,颜色是红的,上面有五颗金色的星星。
生:它是长方形的,红红的旗面上有五颗金星,一颗大,四颗小。
师:说得对!你觉得我们的国旗美吗?
生:美!
师:谁来把这一句读一读,边读边想象那美丽的五星红旗。
(出示:五星红旗,我们的国旗。)
生:指名读
(2)师:你们在哪里见过升五星红旗呢?
师:大家说了很多,总之,五星红旗在许多重要的场合、重大的日子出现。因为它代表着我们的国家,是我们祖国的象征,所以说,五星红旗是——
生(齐):我们的国旗!
(3)我们小朋友都知道五星红旗是我们中国的国旗。
那有谁知道怎么样来读第一句才能让人知道五星红旗是我们的国旗呢?(指明,请你来读试试)(点评:把“我们的”重读就可以读出来了)
(4)再指名读(请你再来试试)
(5)男生读,女生读
(6)下面我们一起把这句话用自豪的语气再读一遍。
,引读第二句。
(1)小朋友,升国旗的时候,我们还会听到什么(国歌)
(2) 小朋友们说得真好,那不知道有没有哪位小朋友认真观察过五星红旗在国歌声中是怎样升起来的?(在国歌声中,五星红旗高高升起)
(3) 对,在国歌声中,五星红旗高高升起。
(出示:国歌声中,高高升起。)谁来把这句话读一读
(4)国歌声中,鲜艳的五星红旗升得多高阿!飘扬在祖国的蓝天上。多美啊!谁能朗读出来?你会做做动作读读这句话吗?
(5)让我们一起带着激动地心情读好这句话,齐读
。
(1)升国旗的时候,我们小朋友应该怎么做呢?(看看书上的图)指名一少先队员和一非少先队员说。
(2)小朋友们现在都知道了,立正敬礼是对国旗的尊敬,下面我们就来举行个小小的升旗仪式,请全体起立,少先队员敬礼,其余人行注目礼)举行“模拟升旗仪式”
(3)(师范读一遍。)这里的“您”指什么?为什么在这里用“您”