过度理论
有三组同学:智商不相上下, 都进行同样模拟考试一模,二模,三模,四摸。。。。。。
考试
次数
一次
二次
三次
四次
五次
六次
…...
一组
不
不
不
不
不
不
…….
二组
鼓励
鼓励
鼓励
鼓励
不
不
……
三组
100
100
100
100
不
不
……
美国一著名的教育家做过一次试验:
一群孩子每天中午在一垃圾场踢球(易拉罐),叫声连天。几天过去,收垃圾主人难以忍受。因为他一家难以午睡。
于是,他出来给了每个孩子20糖果,对他们说:“你们让这儿变得很热闹,我觉得自己年轻了不少,这点糖果表示谢意,好好踢球。”
孩子们很高兴,第二天仍然来了,一如既往地嬉闹。主人再出来,给了每个孩子15糖果。他解释说,自己没有收入,只能少给一些。15糖果也还可以吧,孩子仍然兴高采烈地走了。
第三天,主人只给了每个孩子10糖果。第四天情况依旧不过给了5个糖果。。。 第5天孩子们勃然大怒,“一天才一个糖果,知不知道我们多辛苦!”他们向主人发誓,他们再也不会为他玩了! 他们在为谁而“玩”。。。。。。
玩《-------》不玩
玩(内在需求)孩子的天性由于糖果,不玩被(外在需求)就这样被物化。
孩子的天性被这样扼杀了………
同理:学习也是我们的天性,也是我们的内在需求。(由于金钱和外在表扬)
所以我们越来越不爱学习………
我们要终身学习。。。。
例子
高考考好大学(笔记本,手机,钱…….)
如果有些人是为了奖学金而学习, 那你的是否真的错了…….
现在玩手机,正在被外在东西彻底物质化放下手指你将会离成功更近一步……
工作
当代中国:老师们,带高三毕业班的升学录第一学校这么说(考一个清华北大奖10万)考一个一本,奖2000,,不给老师就不好好讲课(座位问题,给老师钱,请吃饭坐中间,其他靠边座)
医生咱有个小病进医院(先叫做个全身体检,花个一半千)其实就也没啥大病。(红包问题)
在功利化的追逐下,连最起码的职业道德忘了,老师:教书育人;医生:救死扶伤。
过度理论
The end
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