高职护生提前临床教学见习的实施方法与体会.pdf

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高职护生提前临床教学见习的实施方法与体会础》课程授课,主要讲授医院环境、健康与疾病、护士����������2����������������������������������作内容的授课,如各种铺床法、无菌技术、注射法、测量生命体征等,学生初步掌握了各种操作的方法和��见习前准备见习前做好充分准备,选择医护学生的具体安排,进行了协商和探讨,制定教学见习习,能以病人为中心,初步运用已学的理论与技能,要。从而更好的理论联系实践,巩固所学的知识。周冯小君,、技术应用能力强的高等技术应用型护理专门人才,高职护理教育就面临着教育概念的更新,教学内容的变革。我校��年开始进行了《三年制高职护理专业临床课程设置》项目的研究。在研究过程中,其中一个重要的环节是让学生早期接触临床,通过早期接触临床,提高学生的综合素质。原高职护生都是在第4��������������������������������03��������������769��f����225����������������������������������544����������)����2����������������9������������������������������������������达到了预期的目标,具体报道如下。实施方法������������������1������������������与患者沟通理论等内容。使学生对医院有一个初步������������2��������(��������)��������������������4��������������,、学生高中、中专起点的不同层次,就本次教学见习的目标,临床带教老师的要求,见习计划。学生组织了见习前的动员,对见习中的仪表、纪律、注意事项进行了教育,同时使学生明确本次教学见习的总目标和具体任务,教学计划人手一册。教学见习计划总目标是要求学生通过临床科室的见正确进行各项基础护理操作,以满足病人的基本需����������������1����见习期间的管理见习期间,由大专学历、具有丰富临床经验和带教经验的临床教师进行带教和指导,学校护理教师分别负责各医院见习情况,在各病房加强督促、指导、检查。每周检查学生见、周目标、见习计划及见习总结完成情况。对学生的建议和要求及时与护士长和护理部协调。结果见习结束后分别由见习带教老师对每个学生思����������������������������������������������4周教学见习调查表》进行自评。统计结果见表��。南方护理学报��ㄌ煲恢耙导际跹г海�憬������【摘要】在高职护理专业教学改革中,第��谀┌才叛��周教学见习,让学生早期接触临床,见习结束后,南学生和见习带教老师对学生的专业认识、观察能力、沟通能力等情况进行自评和他评。结果学生通过早期接触临床加深了对护理专业的认【关键词】护生;临床见习;能力;素质��������������G424��1��������������A【文章编号】��—�������������������������������������卉���1