班主任班会观摩课评比方案- 班主任主题班会评比方案.doc

一、指导思想:
为突出和拓展学校德育工作主渠道,发挥班主任在大中专学生思想道德建设中的主力军作用,以班集体建设为载体,以提高班主任的综合素质为目标,以转变教育观念为突破口,以强化班主任的各项能力为重点,不断提高班主任的思想修养、业务素质、工作能力和教育质量,全面贯彻《中央国务院关于加强改进大学生思想政治教育的意见》精神,决定在全院范围内开展班会观摩课评比活动。
二、评比宗旨
进一步加强我院班主任队伍建设,充分认识主题班会的德育功能,研究主题班会的课型和活动设计。培养一支具有现代化班级体建设意识、综合能力强的班主任群体,对学生进行德育渗透,为学生搭建自我发展、自我锻炼的舞台,激发学生的信心,展示班级风采,增强班级凝聚力,建设高扬主旋律、倡导真善美的校园文化。
三、实施原则
1、创新性原则
以新的德育思想和理念作指导,使班会活动突破某些陈旧的传统和规程,力争从活动内容到活动形式,从活动方法到活动过程推陈出新,在活动中培养学生的创新精神,发展学生的创新思维,增长学生的创新才干。
2、主体性原则
主题班会活动必须坚持以学生为主体,在教师的指导下,让全体学生参与活动的全过程,充分调动学生的积极性、主动性、自觉性,发动学生想办法、出主意,作决定、办事情,自主策划设计、自主主持实施、自主总结评价,使他们真正成为活动的主人。
3、人文性原则
帮助学生解决成长过程中遇到的疑惑和烦恼,使他们形成积极健康的情感、个性品质和人生信念。在活动中应充分运用学校、社区、社会的自然资源和人文资源,体现学生的个性特色以及班级特色、学校特色,让学生在活动中进行实践体验和人生感悟。
4、实效性原则
主题班会活动的内容与形式,要讲究针对性和实效性,既要能够对学生日常生活有一定的指导意义,又要在更加广阔与深远的时空中具有教育价值;要通过主题班会活动,使学生对现实生活有正确的认识和态度,同时又能够对他们的世界观、人生观和价值观的形成产生积极影响,指导学生勇敢地、乐观地面对和处理生活中遇到的困难、困惑和烦恼。要克服理论脱离实际的说教倾向,既注重形式创新,又不搞形式主义,辨证地处理好必要准备与即兴发挥的关系,努力促成活动的真实性、有效性和生活化。
5、多样性原则
学生活动的过程就是受教育的过程,把教育贯穿于全过程之中,既要体现过程的完整性,又要不失其多样性,各班根据自身的特点选取不同的内容和形式,突出各班的优势和长处,力求活动的丰富多彩和鲜明特色,促进主题班会的创新与发展。
四、工作要求
(一)要充分认识加强班主任工作的重要意义。班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者,是思想道德教育的骨干,是沟通家长的桥梁,是实施素质教育的重要力量。加强班主任工作,对于贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,把加强和改进大学生思想道德建设的各项任务落到实处,具有十分重要的意义。
(二)要精心组织,创出特色,务求实效。班主任要充分认识开展"班主任班会观摩课评比"活动的重要意义,把它作为加强和改进大学生思想道德建设的一件大事,摆上重要日程,加强领导。要结合实际,制定实施方案,做好工作部署,确实把各项工作落到实处。工作中不断丰富活动的内容和形式,务求取得实效。
本次活动由学生科负责具体实施,林允舒担任组长,林华丽、曹一宁、吴素琴、林志良担任副组长,曹小春、陈君