15 这片土地是神圣的.doc

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武鸣县城厢镇第一小学六年级下册语文科导学案
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教学内容: 15 这片土地是神圣的
【学习目标】
,正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿等词语。
。背诵感受最深的部分。
,体会课文表达上的特点。
,不可分离的关系,懂得应该保护环境,爱护家园。
【学习重、难点】引导学生通过深入感受文章的语言文字,体会人与自然不可分割的关系。
第一课时
课时目标:
,正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿等词语。
、流利地朗读课文,初步了解课文大意,理清课文脉络。
教学流程:
一、导入
:今天我们将来到这样一片土地上──《这片土地是神圣的》。 。理解“神圣”的意思(原指极其崇高而庄严,不可亵渎)。过渡:“这片土地”指的是哪片土地?为什么用“神圣”来形容呢?让我们开始今天的学习。
二、明确目标
课件出示课时目标,学生读,明确本节课的学习目标。
三、学习板块一(学会要求会认的生字新词)
(一)初读课文,检查生字新词,理解词语意思,识记难字。
(二)读通读顺难读段落,理清脉络,把握内容。
(三)抽检指导,展示汇报,巩固效果。
教师抽检学生学习生字词、难读和较长的句子、内容脉络把握情况,相机指导书写、

五、学习板块二(把课文读流利、整体感知课文大意)
:学生再读课文,把课文读流利。
?(理清脉络、整体把握文章的主题。)


第二课时
课时目标:
。背诵感受最深的部分。
,体会课文表达上的特点。
个人添
补调整
,不可分离的关系,懂得应该保护环境,爱护家园。
教学流程:
一、复习导入
二、明确目标
课件出示课时目标,学生读,明确本节课的学习目标。
三、学习板块一:
,课文哪些词句写出了这片土地是神圣的?课文是用什么方法来描写的。
,我们应该从哪些方面来做?
(一)自主学习:
学生自读课文,围绕问题圈划有关词句。
(二)合作交流:
(三)展示汇报
点拨预设:
(1)教学过程中可以引导重点探讨“课文哪些词句写出了这片土地是神圣的”,在此基础上,可以“面对这片神圣的土地,我们应