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浅谈如何激发学生英语学习兴趣
【摘要】兴趣是最好的老师,教学方法要灵活多样,充满情趣,传统的教学模式和方法总是老师“一言堂”,课堂上老师总是向学生灌输,学生总是处于消极被动学习的地位,学生毫无兴趣可谈,对于激发学生的学习兴趣影响不大。调动学生学习兴趣的关键是好奇心,老师要尽可能多地给学生提供和创造表现自己的机会,教学中要特别注重给学生成功感,让他们在自己成功的愉快中增强学习英语的自信心。
【关键词】英语学习;小组合作;兴趣
英语作为国际交往的语言,已显得越来越重要,因此,如何让初中学生学好英语,是教育者面临的重要教学任务之一。《国家英语课程标准》明确指出:“基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略……”,针对“如何提高学生学英语兴趣”这个问题,谈几点自己个人的看法。
一、和谐、融洽师生关系
青少年的心理特点告诉我们,这个年龄段的学生“亲师性”较强。如果他们对某个老师有好感,他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视,肯下大气力,花大功夫学这门课,因而成绩卓著。这种现象大概就是我们常说的“爱屋及乌”吧!反之,如果他们不喜欢某一位老师,由于逆反心理,他们也就不愿学或不学这位老师的课。这种现象也是大家司空见惯的。
所以,教师要深入学生,和学生打成一片,了解学生的兴趣,爱好,喜怒哀乐情绪的变化,时时处处关心学生,爱护学生,尊重学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长,更是他们可亲可近的亲密朋友。
二、运用多种教学方法,使学生感到有“味”
在现实的教学中若是经常采用固定的教学方法,长此以往,势必会使学生感到枯燥乏味,收不到良好的教学效果。要激发学生的学习兴趣,可以采用以下的教学方法:

争强好胜是初中学生的一大特点,在英语课堂中引入竞争机制,营造比、学、赶、帮、超的学习氛围,能充分调动学生的学习兴趣,开掘学,使学生体验到竞争成功的喜悦。
、动听的歌曲
“音乐是人生最大的快乐。”从青少年心理特征来讲,学生在唱歌时,随着旋律的起伏变化,在感到松弛、愉快、满足的同时,产生兴奋情绪。因此,将唱歌这种形式运用到初中英语教学中去,能大大地提高学生学习英语的兴趣。

教师要根据教材的内容,适当开展活动化教学,激发学生学习的兴趣。活动要常搞常新,精益求精;活动要有魅力,要实用,不能搞形式主义。活动可以结合游戏教学,努力创设英语活动情境,动静结合,集中活动与分散活动穿插,让学生在轻松愉快的学习氛围中学会自主学习。

老师的目光、微笑、问候都可以给学生极大的鼓励,让学生感到温暖,从而更容易调动课堂气氛,激发学生学习英语的激情。在教单词或句型时,老师可以带领学生做相应的动作,即使是夸张的动作或朗读语调,学生也会特别喜欢。
三、运用多媒体技术,提高学生兴趣
多媒体在课堂教学中的运用,突破了以往课堂教学空间与时间的局限,具有信息储存量大、变换速度快、反应灵敏、视听效果好等特点,能使声音和形象、视觉和听觉、语言和情景有效结合,对学生思维能力的发展起到了较好的作用。当代信息技术的发展使得教育技术走进了校园。多媒体教学与计算机辅助教学使传统的“粉笔