幼儿园小班段教研活动记录(五).doc

小班段教研活动记录(五)
新街镇中心幼儿园小班段教研活动记录(5)

活动时间:二○一○年五月七日,星期五
出席人员:小班段全体老师
学》
中心议题:备课时如何备好重点和难点。如何合理组织幼儿吃饼干、喝牛奶,避免等待现象。
主持人:洪燕记录:王志华
一、幽默一笑
二、学》
三、备课时如何备好重点和难点
平时我们备课,经常是把两个活动目标分一分,一个写在重点里,一个写在难点里。这样其实是不正确的,那我们在备课时该如何备好重点和难点呢?请各位老师发表一下自己的看法。
谢建利老师:首先,我们来找问题,然后针对问题提出检查要求。拼凑各科内容,时间安排不合理,理解整合含义,找准整合点,突出主题。没有难点,幼儿在原有经验上踏步,设置难度,实现“跳一跳,能摘到”目标难度太难,大部分幼儿不能克服,难点应该大多数幼儿通过努力能克服的,而且克服了难点对幼儿的发展具有较大意义的。
莫飞燕老师:如中班上学期适宜:大表格,统一教师记录,幼儿认同;中班下学期适宜:小组记录;大班适宜:小组、个体记录——汇总。
吴春燕老师:重点就是要求所有幼儿都要掌握的东西;难点则是在掌握过程中需要克服的障碍。
高俊英老师:教学难点多数处在教学重点之中,少数处于教学重点之外,他们占教材知识总量比例较少。教学重点容易被确定,而教学难点不易被发现。教师在教学中不应把重点与难点混淆起来。教学难点具有有限性、差异性、局部性的特点。
四、如何合理组织幼儿吃饼干、喝牛奶,避免等待现象
我们在早上广播操以后要吃饼干和喝牛奶那怎么杨避免幼儿吃饼干、喝牛奶的等待现象?请老师发表一下自己的想法吧!
莫飞燕老师:让值日生作为小小检查员,每天安排一组幼儿担任班级的“检查员”,让他们检查和评价全班小朋友的生活常规表现,对幼儿的良好行为的养成作用很大。
吴春燕老师:可以请能力强的孩子来担任小老师,