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-->高师初等教育专业舞蹈选修课教学内容的建构
摘要:本文结合高师初等教育专业学生的特点,着重阐述了本专业舞蹈选修课教学内容的五个层
面,以及设置的目标。
关键词:初等教育专业;舞蹈;教学内容
在大力提倡素质教育的新时期,(毕业论文代写)舞蹈教育是对学生进行素质教育的一种理想方式,对培养正确的审美观,陶冶情操,特别是提高学生自身美的修养,有着不可替代的作用。舞蹈作为一种动作的视觉艺术,其协调优美的动作,能生动直观地体现音乐的意境和情感;起伏的旋律,鲜明的节奏感,能启发人们的智慧,增强对事物的理解和认识,促进身心的健康发展。它可以使人的心理、心智和思想感情得到升华,对培养学生健康、积极向上的人生观、价值观有很重要的作用。(博士论文代写)
当今世界上,许多国家的大、中、小学把舞蹈课列在正常教学科目中,其目的是为了提高整个民族的文化艺术素质,进行审美教育。在我国,由于传统习惯的影响,学校一般不开设专门的舞蹈课,多数学生从小得不到舞蹈艺术的教育。
初等教育专业的学生入校时年龄大约在二十岁左右,(代写毕业论文)他们的发育已基本定型,大部分有不同程度的体态毛病,如弓腰、驼背、端肩、挺肚等。大多数同学入校前没有接受舞蹈训练,其自身的软开度和柔韧性基本没有得到开发。
初等教育专业的舞蹈教学首先应建立在学生现实的身体素质潜能的水平上。教师应针对本专业学生的特点,结合学生的实际水平和接受能力来确定教学内容。(代写论文)非艺术专业舞蹈教学的目标不是培养专业的舞蹈教师,而是全面发展的小学教师,应培养其良好的动作姿态,用体形动作表现音乐的能力;培养其审美情趣,提高舞蹈鉴赏能力,加强艺术修养。
鉴于目前我国对非艺术专业的舞蹈课程尚无统一的教学大纲,笔者认为,就初等教育专业而言,舞蹈课程作为一门选修课,是层层深入的,难度逐步提高。在具体的舞蹈教学中应遵循三个原则:“浅”、“简”、“精”。下面具体阐述一下其主要内容及其设置目标。(代写硕士论文)
一、学习中国舞蹈史和西方舞蹈史
舞蹈的历史源远流长,只有了解舞蹈的过去、发展和现状,才能准确地把握舞蹈的审美特点。由于我们的目标并非是培养专业的舞蹈人士,因而舞蹈史的内容应浓缩后呈现给学生,宜“简”而“精”。
中国舞蹈史的内容应包括上至先秦下至明清的中国古典舞蹈,(论文代写)形成、发展以及对中国现代舞蹈的影响,和我国民族民间舞的介绍,重点介绍汉族的秧歌和云南花灯,新疆舞,蒙古舞,藏族舞,傣族舞,朝鲜舞,让学生明确这些民族民间舞的风格特点。
西方舞蹈史的内容也应涉及西方舞蹈的形成、发展以及当今世界一些主要的舞蹈流派,重点介绍芭蕾舞。教师还可有意识地选择一些时下社会中流行的学生比较感兴趣
的舞蹈形式:如街舞等,应分析其风格特点。(论文范文代写)
通过舞蹈史和不同舞蹈风格的讲解,使学生熟悉舞蹈的历史渊源,明确舞蹈的概念,了解不同的舞蹈风格,为下
面的学习打好基础。
二、基本形体训练
基础形体训练是舞蹈学习者的必不可少的第一步。通过基训,可以使学生对舞蹈基本功的名称要领与舞蹈时身体运动变化的一般规律有初步了解。
前文已分析过,初等教育专业的学生发育基本已经定型,大多数学生没有舞蹈基础,因而基本训练难度大,训练应从启蒙开始入手,难度应简化到最低程度,切忌让学生承受超出自身能力的训练,要结合学生的实