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教学活动中感悟读书的妙处
吴伯箫在《书》中写到:“书,什么不给你呢?足不出户,而卧游千山万水;素不相识,可以促膝谈心,给城市人以乡村的风光,给乡村人以城市的繁华。年老的无妨读血气刚盛的人冒险的故事,年轻人也可以学饱经世故的长者的经验。”
教学活动感悟读书古往今来,有多少人在畅谈书的重要,书的美妙和伟大,把书看作“青春的恋人,中年的知己,暮年的伴侣……有了它,就不再愁寂寞,不再怕人情冷暖,世态炎凉。“书能使人成为精神世界的富翁”,看了这样的文字,让我汗颜。因为我一直不怎么爱读书,现在想来,不是我不喜欢读书,而是我不会读书,没有用心读书、没有深入品味文字所表示的内涵、没有“要用自己的生命去阅读”的高度认识,只是停留在文字的表面,使得读书成为一种负担,而不是一种享受。作为教师的我,在平常的教学中,总感到词汇的缺乏,不能流畅表达自己的想法,可是又想,我是个数学老师,不需要华丽的词语,说清楚即可,于是,还是不能去很好地读书。
一次偶然的机会,在一个班级的书柜里,发现几本让我不禁想看的书,有海伦的《假如给我三天光明》《哈佛女孩刘亦婷》《成功全书》《青年文摘》合订本等。我无法抗拒这些文字的诱惑,因为我想知道三天的光明到底能做什么?做多少?我还想知道哈佛女孩是不是天生的神童?我更想知道在19世纪轰动全球的拿破仑希尔是个什么样的人物?带着这些好奇心,我在空闲的时候翻阅了每本书的一部分,我深深的被书中的人物震撼了。对于一个只有19个月光明的女孩,确能感悟人世间中那么多的美好,她
“看”到的比一些正常人还多,她其中的一天光明就要去图书馆,饱览群书。这是一个怎样的人,一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性,一个度过了生命的88个春秋,却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子,尽能在一生中写出14部作品,能在19世纪与拿破仑一样被誉为美国最伟大的人物。在阅读海伦的书时,我感到无比的愧疚,和她相比我是如此的幸运和幸福,我还有什么理由抱怨生活中的些许不如意。那段日子我感到天空是那样的美丽、深远,所看到的各种颜色是那样的绚烂迷人,听到的声音都是那样的悦耳!我感谢海伦让我一时间变得那样的豁达开朗,感到生活是那样的和谐美好。读《哈佛女孩刘亦婷》让我知道,早期教育是多么的重要,一个人的后天培养对人的成长起决定性作用,我佩服她的家长的始终如一的坚持,所以我心中暗自决定,我要读这本书,并来帮助我教育自己的孩子和学生。拿破仑希尔的成功经验,也许是来自于他那本特殊的没有“不”字的字典,他的成功定律为千百万寻求成功之路的人建了实现梦想的17个坚实的阶梯。他当时总结出来的一些经验,对当代人也是那么的适用,不论说到心态还是兴趣,都是我们现在人常挂在嘴边的词语。这些令我们尊重、佩服的人物,都有个共同的特点,他们读了很多的书,书让他们各得其所,让他们在人们的眼中变得伟大!其实他们也是平凡人,而做为平凡的我,还有什么理由不去读书,还等到什么时候才去读书。
让我触动更大的是,当我在上课的时候,一个偶然的机会(有学生犯错误了),我用上了我
看的这一点点内容,来教育我的学生。我发现一席话之后,所有学生的眼睛亮了起来,也许他们是惊讶这些话出于一个数学老师,也许是他们期待我再多说点他们的故事,也许是相信他们自己努力也会成功……那一刻的我,突然觉得自己高大起来,心情是那样的舒畅,甚至有点激