如何对待调皮的孩子.doc

《如何对待调皮的孩子》
在每位教师的教育生涯中,都能遇到几个很调皮的孩子,于是,有些教师会抱怨,说现在的孩子越来越难管,怎么就那么“调皮捣蛋”不让人省心呢?
孩子的天性就是好动、好奇、好玩,什么都想弄个明白,什么都想试一试,特别是喜欢干些别人没干过的事,你越是强调不让他做的事情,他们的好奇心就会越强,你稍微不注意,他就会去做出我们认为调皮捣蛋的事情来。其实,关键是看我们如何对待他们的“调皮捣蛋”。有的老师认为调皮捣蛋是孩子的天性,应给予鼓励,他们毕竟是孩子,缺乏生活经验,做事不考虑后果。因此,对待他们的调皮捣蛋应正确评价和积极引导,我们可以从以下几方面做起:
一、全方面了解幼儿,找到孩子调皮的原因。
大多数调皮的孩子都有他调皮的原因,教师首先要全面了解孩子的家庭环境及教育背景等,综合多种因素来分析从而判断造成孩子调皮的原因,取得家长的帮助,共同引导孩子。我觉得上述案例中,文文在家里肯定也是爷爷奶奶或者爸爸妈妈对他很溺爱、娇惯,要什么给什么,想干什么就干什么,也就是所谓的“小皇帝”。这就需要我们与家长及时沟通,共同找到适合孩子的教育方法。
二、教师应与“调皮幼儿”多交往,并适当给予引导。
调皮的孩子往往精力充沛,他们希望通过与别人的交往来表达自己的想法,但他常常采取的方法不太对,所以,容易让别人误认为是“调皮”。当调皮的孩子遇到一位能让他信服的老师时,他的调皮就会转变,所以老师要学会考虑孩子调皮背后的原因,多与孩子交往并进行适时引导,做孩子知心的朋友。
比如,我班有一个调皮的孩子正在搭积木,刚玩一会儿,还没有搭出什么,接着又要去捣乱别人,这时我走过去,向他提出了一些关于搭积木的想法,还和他一起玩,结果,这次他用了很长时间搭了好几个很好看的模型,他觉得很自豪,还向同伴炫耀。我觉得这次对他的教育很成功,让他感觉到很有趣,并能通过自己的努力而成功。这样,孩子的情绪就会慢慢好转,他也不会再去捣乱别人。
三、多给孩子表现自己的机会,让他有事可做。
我们不要想去压制孩子的天性,好动的孩子往往都是比较聪明的孩子,我们应该充分调动这些孩子好动的习性,可以让他们协助我们的工作,给予他们鼓励与表扬。
例如,我班里有一个特别调皮的孩子,全园的老师都觉得他的调皮很头疼,我也不例外。但有一次却让我改变了对他的看法,那是在一次准备吃饭的时候,我给孩子们分碗,我刚要开始分的时候,园长叫我,于是我就出去了,当我回来的时候,一向调皮的王庆帅已经帮我分完了碗,接下来的分勺子等事情,他也表现出积极的状态,真是让我刮目相看。我也看到了他