画平行线、画长方形.doc

、画长方形、正方形
教学内容:
画平行线、画长方形67页。
教学目标:
知识与技能:
会用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平行线。
会利用画垂线的方法准确的画出长方形。
培养学生作图的能力。
过程与方法:
通过操作活动,使学生经历画平行线的全过程,培养学生作图的能力。
情感态度和价值观:
通过活动,让学生从中感受到学习的乐趣,体会到成功的喜悦,从而提高学习的兴趣。
教学重点:
巩固对平行线的认识,会用三角尺和直尺准确的画出一组平行线。
教学难点:
准确的画出垂线和一组平行线。会利用画垂线和画平行线的方法准确的画出长方形。
教学用具:
直尺、三角板、课件
教学过程:
一、复行线?
学生汇报
2、我们身边哪些物体的边是互相平行的。
学生举生活中的实例。
我们怎么样才能画出一组平行线呢?这节课我们就来学行线
设计意图:复行线知识,,为学习新知识作准备。
二、探究新知
。
学生认真观察后叙述画平行线的步骤
步骤:
1).用左手固定直尺,用右手将三角尺的一条直角边紧贴着直尺,沿另一条直角边画一条直线。
2).将三角尺紧贴着直尺移动位置,再画出一条直线,这条直线与第一步画出的直线平行。
可以用画平行线的方法检验两条直线是不是互相平行。
设计意图:使学生掌握画平行线的方法,培养学生作图的能力。
2大家用自己手中的直尺和三角板自己画一组平行线,然后小组内的同学互相检查,对方画的是否平行。
学生画一组平行线,组内的同学互相检查。
3、小组活动:
在你所画的这组平行线之间画几条与平行线垂直的线段,量一量这些线段的长度,你能发现什么?在小组内交流一下全班汇报
小组讨论后全班汇报
小结:平行线间的距离是相等的。
设计意图:通过动手操作,使学生理解平行线间的距离是相等的
4. 小组讨论:怎样画一个长