苏教版二年级数学上册《1-4的乘法口诀-》.doc

苏教版二年级数学上册《1-4的乘法口诀-》.doc二上第二单元
第1课时
主备人
韩桥中心小学徐文忠
总第05、06课时
内容
1-4的乘法口诀(1),P7~9的例题及相应的想一想,试一试。
新授课
目标
使学生知道1-4乘法口诀的来源,初步记住1-4的乘法口诀,初步会计算4以内的两个数相乘。
进一步培养抽象概括能力和语言表达能力。
进一步感受教学与生活的联系,培养学生学住1-4的乘法口诀
难点
让学生通过观察,想象和验证活动自编1-4的乘法口诀
教具
数学课件,多媒体和自制教具
学具
乘法口诀表
资源
表达
因为4+4+4+4=16,所以四四十六.
板书设计
二乘法口诀
一二得二二二得四
一三得三二三得六三三得九
一四得四二四得八三四十二四四十六
教学过程
师生双边活动(动手实践、自主探究、合作交流)过程
思考与研讨
一、迁移引新
1.多媒体演示王老师带着4组小朋友(每组4人)去公园的场景。
播音:今天的天气真好,一(1)班的王老师要带孩子们去儿童乐园玩。
她带了多少个小朋友?
青青:4+4=8,8+4=12,12+4=16,4+4+4+4就等于16!
阳阳:我有比你更简单的方法呢!
青青:我才不信呢!
2.谈话:小朋友,阳阳确实有更简单的计算方法,你们想学习吗?
揭题:1、2、3、4的乘法口诀。(板书)
谈话:走,我们随王老师他们一起去儿童乐园玩吧!
二、探究研讨
1.谈话:随着王老师的一声令下,小朋友都跑到儿童乐园里自己最喜欢的地方去玩了。大家一起随王老师去看看吧。
2.学习2的乘法口诀。多媒体演示跷跷板画面。提问:小朋友,你看到了什么?学生回答。
提问:一个跷跷板坐2人,1个2是几?你会列出乘法算式吗?还可以怎么列?两个跷跷板坐几人?2个2是几,你怎么列乘法算式?
讲述:1×2=2我们可以编一句口诀:一二得二,会说吗?一二得二表示什么意思?那你会根据2×2=4编一句口诀吗?小组同学交流一下,得出二二得四。
追问:二二得四表示什么意思?
表扬:哎呀,小朋友真不简单,讨论一下就编出了这句口诀。看看2×1=□你运用什么口诀?

谈话:王老师看你们这么聪明,想考考你们啦!投影显示下列画面:
提问:你会列出两道乘法算式吗?用了哪句口诀?
提问:你能再列出一道乘法算式吗?用了什么口诀?
过渡:哎呀,小朋友,你们学得真快呀!看,运用乘法口诀算起来
是不是更快呀!以后遇到其他乘法也用乘法口诀,好吗?
3.学习3的乘法口诀。
谈话:走,我们和王老师一起去别的地方看看。
多媒体演示小朋友荡秋千的场景。
提问:这些小朋友在干什么?
图上共有几个秋千?每个秋千上坐几个人?你还想到什么问题?小组互相交流一下。
谈话:1个秋千坐3人,1个3人是几人?怎么列乘法算式?2个3、3个3呢?
你有什么好方法一下子就能记住1×3=3,2×3=6,3×3=9?告诉别的小朋友好不好?
引导小朋友说出口诀:一三得三、二三得六、三三得九。
谈话:你们又学会了3的乘法口诀,真了不起。想一想,3×1=□,3×2=□,用什么口诀?王老师不相信你们这么快就学会了这么多口诀,我们展示给她看看,看谁答得快。