綦江区隆盛中学学案《答谢中书书》.doc

綦江区隆盛中学学案
年级: 八年级学科: 语文课型: 新授课审阅: 审核:
课题: 《答谢中书书》执笔教师: 李家英
学习目标:
1、了解作者的有关情况,背诵短文《答谢中书书》。
2、理解文章的意境和作者的思想感情,培养学生感知写景类文章中作者思想感情的能力。
3、通过想象再现景象,领会文章的意境美。
学习过程:
一、创设情景,导入新课
二、自主学习
   1、了解作者简介,解题。
《答谢中书书》作者陶弘景,丹阳秣陵人。是南朝齐梁时期道教思想家、医学家。字通明,号“华阳隐居”,梁武帝即位,屡加礼聘,不肯出。帝有大事,无不咨询,时人称为“山中宰相”,著有《陶隐居集》。
题目:答/谢中书/书”——写给谢中书的信。中书”是一个官职,“谢中书”指的是谢征。注意断句。明确两个“书”的含义。第二个“书”即书信,古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”,是一种含有审美意味的应用性文体。多记事陈情。
2、读课文,感知课文内容
  朗读课文,整体感知。
(1)读。读准字音,读出节奏。本文多为四字骈句,朗读节奏为“二、二”,散句以句意来定。扫除生字词障碍,读准下面划线字的读音。
夕日欲颓    tuí                     未复有能与其奇者 yÙ
把握短文的朗读节奏
 山川/之美,古来/共谈,高峰/入云,清流/见底。两岸/石壁,五色/交辉。青林/翠竹,四时/俱备。晓雾/将歇,猿鸟/乱鸣;夕日/欲颓,沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来,未复有/能与其奇者。
(2)读。要求正确、流利、有感情。
(2)对照注释,借助工具书,翻译课文。
补充词语理解
夕日欲颓,沉鳞竞跃      (颓,坠落)
(沉鳞竞跃,潜游在水中的鱼儿争相跳跃)
晓雾将歇,猿鸟乱鸣        (消散)
未复有能与其奇者(动词,参与,指欣赏)
夕日欲颓(将要)
天明登前途,独与老翁别(和)                       
欲界之仙都(欲望)
三、合作探究
(一)赏析写景,理解作品意境,体验感情
1、先明确全文的文眼是第一句话里的“美”字。
2、引导学生找出文中写景的语句,体会作者是怎样来描写“山川之美”的。
提示:从以下几方面来赏析:语句所描绘的