观看了视频 的感受.doc

研修心得
观看了视频,受益匪浅,让我明白在教学中“评价要激励学生的学习热情”“评价要充分关注学生的个体差异,发挥评价的激励作用,保护学生的自尊心和自信心。”要加强以赞扬鼓励为主的肯定式评价,增强评价的正强化效应。在课堂上,教师要把学生看作一个平等的伙伴,一个知心朋友,和学生共同组建一个融洽的学习共同体。对学生评价时,尽量不用指令性、裁判式、批判式语言,而是尽可能挖掘他们的优点,进行肯定式评价。充分发挥评价的激励作用和引导作用,通过对学生的充分尊重,对学生自信心的培养,激发学生的学习兴趣,强化学习动机,促使学生积极主动地学习。教学视频中我最欣赏的激励和评价方式是尊重个体差异,让评价成为学生向上攀登的阶梯。学生的发展是语文课堂教学的出发点和归宿。每个学生都具有不同于他人的素质和生活环境,都有自己的爱好、长处和不足。激励性评价要依据学生的不同背景,正确地判断每个学生的不同特点及其发展潜力,为每一个学生提供展示自我的舞台。适当、及时的鼓励性评价能对学生起到导向和激励作用。而要达到这一点,教师要善于为落后学生或学生学习中暂时落后的方面创造种种成功的机会。在本微课视频中,教师灵活采用了启发式,讨论式,参与式,微笑式等几种不同的评价方式,真正关注每一个学生,尊重每一位学生,让评价成为教学的一部分。学生积极参与了课堂互动,自然也满心欢喜地希望获得老师的认可,人都有一种积极的自我肯定的需要,被身边人无条件赏识肯定的需要。视频中教师将全班同学分成五组,视表现程度给每组加笑脸娃娃,让学生自己表现自己评定结果,及时对学生的表现予以肯定,并适时引导学生对其他的同学的表现加以评价。因此,这节课上的轻松,学的快乐,学生之间也加强了团结合作的意识。