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注意孩子的“问题行为”
什么是孩子的“问题行为”?主要是指孩子在成长、发育过程中出现的心理上或品德上的缺点及不足。“问题行为”往往给学校、社会、家庭带来许多麻烦,它也会干扰孩子的学习和健康成长。这个问题已引起医学专家和心理学家的重视;当然,家长们对此也很关注。
心理学家把孩子的“问题行为”分为两大类,第一是心理性问题行为,即情绪和性格表现特殊,如狂妄自大、骄傲白满、娇气十足、暴躁、孤僻、冷淡、自卑、缺乏自信、怠惰、说谎、没有耐心、注意力不集中、易受暗示等等。第二是道德问题行为,如不守纪律、好闹、起哄、打斗、恶作剧、欺侮小朋友、顶撞家长及老师、吵嘴、骂人、读书时旷课、考试打小抄,也有的表现为偷窃、攻击行为等等。这两种问题行为可以交错出现,由心理性问题行为导致品德上的问题行为,或由品德上的问题行为产生心理性问题行为。医学家和心理学家还指出,分析孩子产生问题行为的原因极为重要,这对防止和纠正问题行为很有意义。
孩子有狂妄自大、性格暴躁的问题行为,大都是因为家庭中的父母、祖母、外祖母或托儿所的阿姨、老师等,对孩子长期过分宠爱、器重,过多赞扬、夸奖造成的。幼小的孩子缺乏正确评价自己和别人的能力,易于产生优越感,进而产生问题行为。
孩子有自卑感、缺乏信心和有消极情绪的问题行为,大都是因为在家庭、托儿所或小朋友中常处于被轻视的地位,经常受到挫折、打击、挖苦、斥责、非难而造成的,孩子的自尊心受到挫伤,总是感到自己不如别人
孩子有粗暴、打架、骂人、攻击的行为等问题行为,主要是早期受到家庭熏染所致,父母不和,吵架、打斗、对骂、被孩子学去,有时孩子与别的小朋友发生矛盾则可爆发报复行为;有时家长纵容孩子,甚至教唆孩子“横”点,免得受欺,这也促使孩子产生粗暴的问题行为。
孩子有冷淡、孤僻、躲避、少言等问题行为,多是由于长期缺乏集体生活造成的。父母不让孩子与外界小朋友接触,怕“学坏”,送到托儿所和幼儿园也是千叮咛万嘱咐,十分不放心,有时,孩子在家里得不到温暖,受歧视、受孤立、遭到打击等,也会使其冷淡、脱群。
孩子有说谎、不诚实等问题行为,也与家庭教育有关。有的父母亲教孩子说谎,孩子拾到一分钱,不是鼓励孩子交出去,而让他收起来,留着买糖块,事情虽小,但在孩子心灵上会留下污点。另外,随便殴打孩子也会促使他说谎,例如孩子本来弄坏了一块玻璃,说了真话就要挨打,下次有了类似情况就再也不说实话了。
孩子有过份淘气、过分顽皮、捣蛋的问题行为,可能与家庭“大撒手”放任不管有关。有的孩子父母早丧,有的孩子因为父母离异,有的是大人娇惯,促使孩子产生“满不在乎”的心理,无拘无束,犹如一棵没人修剪的小树,浑身是“杈儿”。
对待孩子的