4三峡的孩子爱三峡.doc

课题
《三峡的孩子爱三峡》
教时数
1
教
学
目
标
知识与技能:
在浓郁的音乐情境中了解和音乐相关的文化:知道三峡的地理位置、优美的风光巩固音乐知识:休止符、反复记号的正确使用。
过程与方法:
引导学生以聆听、默唱、模唱的方法唱会、唱准歌曲;通过在小组讨论、交流、探究等方法,了解学习中的问题,以不同的形式演唱、表现歌曲《三峡的孩子爱三峡》。
情感态度与价值观:
通过学习《三峡的孩子爱三峡》体验音乐亲切、活泼的特点,激起学习音乐的兴趣能准确的、有感情地演唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》在歌声中激起学生对家乡的热爱之情。
教
学
重
难
点
教学重点:
准确、有感情的演唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》。
教学难点:
引导学生多种形式合作学习。
教
学
准
备
音响资源、多媒体课件、电子琴等。
教学设计
一、师生互问好:
二、导入新课:
1、欣赏歌曲:《长江之歌》
2、语言导入:
老师:同学们,你们喜欢旅游吗?你都去过哪些地方呢?
学生:今天,老师带你们旅游让歌声把我们带到这个美丽的地方吧!闭上眼睛一起出发!
三、学习新歌:《三峡的孩子爱三峡》。
1、初听歌曲:播放歌曲《三峡的孩子爱三峡》
A、老师:歌声把我们带到哪里去了?
学生:
B、老师:你眼中的三峡是什么样的?
学生回答:
C、这首歌曲的名字是什么?学生说,老师板书课题:三峡的孩子爱三峡
2、复听歌曲:
带着问题:歌曲表达了怎样的情感?
这首歌曲和我们平时学习的歌曲有什么明显的不同吗?
学生回答。
3、按节奏朗读歌词。
4、老师范唱:老师想把这首歌曲献给你们,请你们听一听,老师是怎样演唱的?
唱歌一定要保持端正的姿势、积极地表情、声音自然优美、气息流畅、口型圆润5、学生张口默唱:
老师:老师知道同学特别聪明,我先请你们自己试着唱一唱,请用张口默唱的方法进行,用你的眼神、你的表情告诉我你在用心歌唱。
6、学生跟琴用“LA”模唱
7、唱歌词:请同学们填上歌词跟琴