成人教育论文代写.doc

成人教育论文代写.doc成人教育论文代写
-->成人教育课程改革的基本思路
一、目前课程建设中存在的问题
,轻视个体需求
以学科为中心,恪守体系完整是阻碍课程改革的最大障碍。在制定课程标准,编写教材时,教师最强调的是学科体系的完整,否则,教材的系统性、整体性、完整性会被质疑。强调学科体系,必然制约课程设计的变革。成人学生群体有其特殊性,他们有不同的经历,来自不同的环境,有着明确而不同的需求。尊重学生的学等思想的体现,也是保证学生学习积极性和学习质量的前提。
,轻视现实
重视总结的经验,轻视富有时代感的东西是现行课程中突出的问题。在课程的编制中常常看到教师的许多举例同出一辙,教师习惯使用已为认可的东西,从而使现行课程缺乏时代气息。与国外教育相比,人们往往批评我们的学生缺乏创造性思维,这与我们的课程内容脱离学生的现实生活有很大关系。课程内容只有贴近时代脉搏,贴近学生生活和实践,才能激发学生强烈的兴趣和求知欲。
,轻视情感因素
在课程的教学过程中应重视掌握基本知识、基本理论、基本技能。但在倡导学生主体意识、主动精神的现代学习过程中,绝不能轻视培养学生健康的情感,坚强的意志,使学生身心得以全面发展。但事实上,我们的教学只是强调知识以及内在的内容,很少涉及情感、意志等因素。现代教育理论认为,人的情感、意志、品质是学生认识过程中的动力系统,它不仅对学生的学习过程起推动、调节作用,而且是激发学生主动学习、创造性学习的内在动力。没有崇高的情感,人类决不会有今天的辉煌。
,轻视学忆,只要求学生掌握某一知识,而不研究学生如何学习这一知识的过程和方法。教师不仅是传授给学生知识,更要教给学习思考的方法。学生的学习能力主要是在学习过程中形成的,而形成能力的关键是思维方式的培养和锻炼。因此,我们的课程一定要从以学问为中心转向以智能为中心的课程结构,发展学生的能力,使学生不仅学会知识,更能运用知识、发展知识以至创造知识。
二、课程改革的策略
现代信息社会,人们的学习模式发生了深刻变化,由阶段性的学校教育到终身制的成人教育;由封闭的班级学习到开放性的选择学习;由被动的灌输学习到主动的自主学习,这一切使我们课程建设面临着严峻的挑战。

目前学生的普遍反映是课程内容过多、过重,教材越来越厚。如何简化课程内容?在课程内容编制中注意以下两点,首先,目前成人课程的选择仍属于学科本位的模式,过分注重课程的知识性、规范性、系统性,而对课程的针对性、实用性、灵活性却注意不够。教师在编制课程时应明确本课程的学习群体,明确学生的学习动机和职业需求,充分考虑成人原有的知识结构和能力,针对学生的特点和学习需求,精心组织和取舍教学内容,保留对该学习群体有用的内容。其次,学习本课程必须掌握的基本知识,基本理论及基本操作技能要做保留。

课程的安排要符合学生的认知规律,遵循知识演变发展的规律,使社会要求、知识结构、个性需要有机地结合起来。在优化课程结构时,应注意以下两点:首先,传统的课程结构大多以学生的认知发展为目标,而忽视了学生的个性特点和主体意识的培养与调动,学生主要靠记忆而不是靠思考来学习,久而久之学生的自主意识逐渐丧失。这就需要注重课程的结构