《金色的鱼钩》(用).pptx

金色的鱼钩
学习目标
,体会课文的思想感情。
、动作、神态展现人物内心的表达方式。
,简要的复述故事。
汤锅喉弥涯
疙瘩蹲奄兜
生字学习
tāng
guō
hóu
mí
yá
gē
da
dūn
yān
dōu
颧骨两鬓搪瓷收敛疙瘩
粗糙抽噎红锈宿营地
青稞面喜出望外热气腾腾
无边无涯昏迷不醒奄奄一息
读一读
词语正音
词语理解
支支吾吾
说话含混躲闪;用含混的话语搪塞。
弥漫
(烟尘、雾气、水等)充满;布满。
收敛
(笑容、光线等)减弱或消失,本课是指老班长的笑容消失。
奄奄一息
形容气息微弱,临近死亡。
严峻
严厉;严肃。
舒展
不蜷缩;不皱。近义词是“舒张”
1、用自己喜欢的方式读课文,想想课文主要讲了一件什么事?
这篇课文叙述了长征途中一位炊事班班长接受并完成党组织交给的任务,照顾三个生病的小战士过草地,而牺牲了自己的事,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
小组讨论:
同学们都被老班长尽心尽力地照顾伤员而不顾自己的崇高品质所感动。带着这份感动再次品读描写老班长的句子,想想它们为什么让你感动?
句子解析
,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。
当“我”知道鱼来之不易,以及老班长把仅有的一点儿东西都给三个病号吃,自己却硬咽草根、用鱼骨充饥时,“我”的内心极为沉重。“我”实在不忍心喝下这少之又少的鱼汤,实在不愿意看着老班长忍饥挨饿,也实在不希望看到老班长的身体一天天衰弱下去,所以觉得手中的搪瓷碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。
,等他收拾玩碗筷走了,就悄悄的跟着他。走近一看,啊!我不由呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱着眉头硬咽下去。
从“皱紧”、“硬咽”可以看出骨刺难以下咽。可是老班长却自己吃鱼骨头充饥,表现了老班长让战友吃鱼的这种舍己为人的品质。
,失声喊起来:“老班长,你怎么……”
表现老班长硬咽鱼骨的痛苦,也表明“我”看到这种场景是内心的难受程度。朗诵时,喊得话语速宜快,“怎么”后戛然而止,气存不送,给人造成一种心理上的“等待”。切忌延长。