一年级上语文教案-操场上-人教新课标.doc

【教材分析】
《操场上》是小学语文课程标准实验教科书一年级上册的一篇识字课。这是学生学完拼音后第一个识字单元的第4课。本课有一幅表现操场上热闹的图,6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部他体育活动,儿歌概括了操场上活动的情形。告诉学生体育锻炼可使身体更强壮,激发学生参加体育锻炼的兴趣。
【学生分析】
一年级学生年龄较小,大多数学生活泼好动,大胆且独立,对事物具有积极乐观的态度,有意注意的时间较短,好动、好玩是他们的天性,所以让学生在动中学,学中动。
【设计理念】
本设计充分利用儿童活泼好动的天性,创设一种自由、平等、和谐的氛围,在师生的对话、活动、交流中进入真情交融的境界。从孩子们喜闻乐见的几种辅助性教学方法入手,把童真童趣融入课堂,使语文教学富有诱惑力,促使学生好学、乐学。
【教学目标】
知识与技能:
⒈、认识9个生字,会写八、入、2个字。
2、认识“足字旁、提手旁”2个偏旁。
过程与方法:
1、能正确,流利地朗读课文。
2、掌握学习生字的方法。
情感态度与价值观:
培养学生有积极参加体育活动的意愿。
【重点、难点】
重点:9个生字和写2个生字。
难点:学习课文时通过学习生字的方法,掌握学习生字的方法。
【课前准备】
1、生字词卡片。
2、课件。
【教学流程】
(一)谈话导入:
1、同学们挺精神的,今天老师带大家去个地方好不好?(好)老师带大家去哪里呢?(出示操场图,相机板书课题)
2、谁能拼读课题?(个别读,齐读课题), 注意平翘舌和后鼻音。
二、看图说话。
1、下课了,操场上热闹起来,许多小朋友都跑到操场上去做运动,大家看,小朋友们在操场上做些什么呢?
有的小朋友在———(说话要完整)
2、能用这个句子把你们刚才所讲的串成一句话。出示句式:下课了,小朋友们有的在……有的在……还有的在……”指着图说话。
3、你们的眼睛真厉害,把小朋友们在做些什么运动都说出来了。
三、学习生字新词
1、你们看,这六个关于运动的词语宝宝你们会读吗?教师出示带拼音的词语。
2、打开语文书52页,自由读词语。
3、指生读(要有点指导、比如跳高、跑步、拍皮球、踢足球的读音)-----当老师来带读----开小火车读----齐读。
4、真棒,刚才我们在拼音朋友的帮助下读准了字音,现在拼音宝宝回家了,你还会读吗?(出示词语)谁会?请一位小老师带领大家读。
5、这些都是小朋友喜欢的体育活动,现在呢,老师想让你们帮这6个体育活动排一排,分一分,好吗?(好)马上拿出老师课前让你们做的词语卡片,把它们排成两排,你是用什么方法来分的,等一下告诉老师。
6、学生展示。
7、刚才我们认识的词语里,藏着8个生字宝宝,你们仔细看,有哪些长得特别像的?
生汇报:打拔拍师问:这些字的左边都是一样的,你知道它是什么吗?这三个字都是提手旁,都是表示手部动作。
生汇报:跳跑足,它们都有“足”字,说明这些动作都是用脚的。(出示课件)
8、同学们看,这个“足”字和足字旁有什么不一样的地方?
9、我知道小朋友们都是识字高手,你们有什么好办法记住这些字?
10、学生汇报。如:“打”是提手旁加个丁(加一加)。跳与挑很相似,把足字旁换成提手旁,就是跳。
11、其实,除了同学们刚才所讲的加一加,换