《青蛙给星星打电话》教学设计
一、激趣导入
师:这堂课我们一起来认识一对好朋友,它们是谁呢?(小星星和小青蛙)
那谁知道小星星的家在哪里?(天上)小青蛙的家呢?(水中)
师:一个在天上,一个在水里,距离那么远,它们却是好朋友。那么它们是怎样联系的呢?(学生发挥想象力回答)
师:同学们说的太好了,这一次它们是用电话联系的,它们都说了什么呢?快把书打开,听老师来读读课文,同学们看它们都说了些什么?
二、整体感知
1范读。
师:同学们喜欢这首儿歌吗?
2自由读。
明确不认识字的方法
3认读生字
老师发现你们很会读书,许多同学把生字拼读得很正确。你们知道吗?这些生字宝宝们呀,特别淘气,他们蹦呀跳呀地跑出了课文,变成了一个个的小星星,想做摘星星的游戏吗?如果你认识这个生字宝宝,就大胆地举手读给大家听,好吗?
4齐读生字
5指名读课文
三、分析课文
1、一小节
师:课文第一句就写了青蛙给星星打电话,都说了些什么呢?指导读“喂喂、啥”学生字“青”,拓展青家族中的字, 体会读。
师:是呀!你们看,小青蛙在荷叶上正拿着电话,高兴地问着星星呢?让我们在音乐声中把这两句美美地读一读,读给自己听一听。(自由练读——点读——点读——女生读男生读齐读)
2、二小节
师:在我们好听的读书声中,星星微笑地看着我们,星星说了些什么?
学生字:金太女-妈学词语:金灿灿,红彤彤……
配合图片显示天上的景物
指导读:自由读——指名读(你读的很用心,小星星都笑了/在向你眨眼睛,口诀表扬)——齐读
3 三小节
学生子指导读
4 读整首诗
四、总结。
师:同学们,老师还想告诉大家,不仅仅是我们小朋友喜欢月亮,其实月亮也很喜欢我们,它总是默默地看着我们,看着我们快乐的学习,看着我们快乐地游戏,看着我们快乐地生活!小朋友们,今天我们进行了一次愉快的夜空之旅,在这次旅行中,我们还认识了好多生字朋友。老师希望小朋友们回家后,把你今天看到的和想到的用你手中的画笔画出来,让爸爸、妈妈和你一同欣赏你心中的夜空!
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