落花生教学设计.doc

落花生
教学要求:

(1)理解课文思想内容,学习花生朴实无华、默默奉献的品格。使学生懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。
(2)概括课文中心思想,练习分清课文主次。

能分角色朗读课文,背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的,哪些内容是略写的,并初步体会这样写的好处。

初步了解借物喻人的写作手法,能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法,试着写一种事物。
教学重点:
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教学难点: 理解父亲赞美花生的话的深刻含义。
教具准备: 多媒体课件
教学过程:
一、谜语导人
根根胡须入泥沙,
自造房屋自安家,
地上开花不结果,
地下结果不开花。
——花生
话说落花生,它不仅是农作物的名子,也是我国现代作家学者许地山的笔名。有孩子要问了,资料袋里写的,许地山的笔名是“落华生”不是“落花生”呀﹗其实,在古代和许地山生活的那个年代,人们常把“花”写成“华”,所以,“落华生”就是“落花生”。这么一来,一边是普通的农作物,一边是著名作家的笔名。孩子们,对这个笔名有什么要问的?(师引导学生质疑)
二、知识积累
1、作者简介
许地山(1893—1941)我父亲对他的教诲和希望,他以“落华生”作为自己的笔名,时刻激励自己,做一个有用的人,并用行动实现了这一心愿,成为优秀的作家。作品结集出版的有短篇小说集《缀网劳蛛》,散文集《空山灵雨》,小说、剧本集《解放者》、《杂感集》,论著《印度文学》,以及《许地山选集》、《许地山文集》等。
2、字词
半亩(mǔ) 开辟( pì) 吩咐(fēn fù) 茅(máo)亭
榨(zhà )油石榴(liu) 便宜(pián yi) 爱慕(mù ) 居然

一亩品尝吩咐茅房茅亭榨油石榴便宜收获可贵
居然:表示出乎意料;竟然。
爱慕:由于喜爱或敬重而愿意接近。
分辨:辨别。
体面:(相貌、样子或穿着)好看;有气派。
三、通读课文,思考问题
1、看看课文围绕落花生讲了一些什么事情,然后完成这个填空:
(按课文顺序填空)
种花生( 收花生) ( 吃花生) ( 议花生)
2、按照课文讲的这四件事,你能不能把课文分成三个部分呢?那一部分详写?
第一部分(第一自然段)种花生、收花生
第二部分(第二自然段)吃花生
第三部分(第三自然段到十五段)议花生(详写)
四、学习课文第三部分
(一)小组合作读课文(3——15)自然段。讨论:

(1)在品尝花生的过程中,“我们”议论了一个什么话题?是怎么议论的?用“~~~”线划出有关的句子;
(2)从文中找出令你感悟最深的句子,用“——”线划出来,并在旁边作简单的批注(提示:为什么是你感悟最深的?请写出来)。
(的喜悦齐读第一自然段。
过渡:现在就让我们回到一家人议花生的那个傍晚,咱们就是家庭成员了。
(二)分小组细读全文,讨论思考:
1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的?父亲又是怎样说的?
2、父亲拿什么来与花生进行对比?
3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢?
(三)1.(出示图片)谁能告诉老师,图中的父亲在对孩