人教版七年级上册第四单元
《虽有嘉肴》导学案设计
制作人:山西大同同煤一中李春花
自学案
【自主测评】
识记文学常识.。
1、五经:
2、《礼记》,又名《》,是中国古代一部重要的典章制度书籍, 家经典著作之一,秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传为西汉编撰。《礼记》与、合称“三礼”。
3、本文节选自《学记》(《》)。《学记》是《礼记》中的一篇,是中国教育史上,也是世界教育史上第一部教育学的专著。
二、给下列加点字注音:
自强( ) 兑命( ) 学学半( )教学相长( )
三、仿照文中示例,为课文划分朗读节奏,体会本文语言朗读的特点。
虽有/嘉肴,弗食,不知/其旨也;虽有/至道,弗学,不知/其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?
探究案
【咬文嚼字】
同桌互动,结合课下注释,疏通文意,理解课文。
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。
(虽: 嘉: 弗: 旨: 至道: 善: )
译句:
2、是故学然后知不足,教然后知困。(是故: 然后: 困: )
译句:
3、知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。
(自反: 自强: )
译句:
4、《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?(兑: 第一个“学”: 其: )
译句:
【互动研讨】
小组合作,品读课文,互动研讨下列问题:
1、本文主要论述了什么道理?
2、开头“虽有嘉肴”一句有什么作用?
3、文章
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