«正确对待理想与现实»说课稿
引言:本节课属九年级政治第四单元,第十课,在九年级政治乃至初中政治中,不是重点亦不是难点,一般中招涉及题目比较简单,理想话题虽是老话题,但对于今天的青少年来讲至关重要,我们应重视对青少年的理想教育,让青少年树立正确的人生观、世界观、价值观,做有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
谈本节课学生需掌握的知识与需提高的知识与活动
本节课涉及的学习重点,目标要求主要涉及以下几个方面:
让学生明确理想的含义,作用及如何实现理想。
让学生明确理想与现实之间是有差距的,正视这种矛盾与差距。
让学生树立远大理想,进行理想教育。
让学生提升应对理想与现实差距的能力。
谈本节课的教师教学过程与方法
教学过程与方法是任何一节课的重要反映,围绕本节课的教学重点、目标要求,我从以下几个方面去处理:
学生结合导学案明晰本节课脉络。
运用电子白板出示本节课的“目标导学,合作探究”内容:
理想的含义是什么?
理想对人生有何作用与意义?
理想与现实之间差距产生的原因有哪些?
如何实现我们的理想?
针对出示目标,探究内容学生分组讨论。(重要环节,突出学生主体地位)
小组展示分组讨论结果。(赏识教育:肯定学生合作结果,指出不足)
针对共存问题,教师释疑,突破重难点
正视理想与现实间的差距问题(导学案教师释疑)
用运动变化的观点看理想(P129杨振宇故事)
正确对待理想奋斗是现实理想的阶梯
a努力学习,提升素质 b坚持不懈,不屈不挠 c脚踏实地,全力以赴(最关键)
谈本节课涉及的情感、态度、价值观
本节课最重要的价值不仅仅在于明确理想的含义、作用、意义,更重要的是在于让学生对人生确立远大的理想与目标,让理想与目标引领我们的学习、生活与工作,对学生进行理想教育,使之形成正确的人生观、世界观、价值观,尤其是在市场经济条件下,价值观多元的条件下,显得尤为重要。
四、谈巩固、反馈与练习
学生建构本节知识网络
2、绘制理想树
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