《全神贯注》教学设计.doc

26、、﹡全神贯注
学习目标
1、认识本课6个生字,结合上下文体会新词的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法。
教学过程
课前互动:
1、同学们,现在我们先做个互动小游戏,这个小游戏叫“逆向思维”。听清老师的要求:老师说动作,你要做得与老师说的动作相反。明白了吗?比一比,谁的反应快。
2、注意力集中,我们开始啦!(起立、坐下、向左转、向右转、睁大眼、起立)
3、游戏结束。
一、游戏导入新课
1、同学们,从刚才的游戏中我们不难发现,要想把这个游戏做好,除了反应快以外,还需要我们把全部精神集中在一起,也就是说注意力要高度集中。“把全部精神集中在一起”,你能用一个成语来概括吗?(板书:全神贯注)能说说与它意思相近的成语吗?(专心致志、聚精会神)
2、今天,我们就来学习一篇与“全神贯注”有关的文章,齐读课题。知道课文写谁吗?(法国著名雕塑家罗丹)想了解他吗?请大家打开课本126页的资料袋。
3、现在我们来欣赏罗丹的传世杰作。同学们能用一个成语来说说这些雕像吗?(栩栩如生、惟妙惟肖、活灵活现)
是啊!罗丹之所以能成为法国著名的雕塑家,他的作品能在欧洲近代产生巨大影响,这与他全神贯注的工作态度分不开的。这节课让我们走近这位名人,去感受、学习他的精神。
二、出示学习目标
师:请看大屏幕,我们先来了解一下本节课的学习目标。(指名学生读)
过渡语:对于本节课的学习内容,同学们已经做了前置性学习,现在,我先来抽查一下同学们对生词的认读情况。(指名读)课文讲了一件什么事?
三、合作探究(前置性探究展示)
过渡语:每次学习都会有新的震撼与感动,同学们,让我们再次走进课文。快速浏览,看文中哪些地方写出了罗丹的全神贯注引起你的震撼与感动,先在小组内交流一下。
1、小组交流。
2、班级展示。
3、总结:
(1)同学们,的确,人类的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,就应该全神贯注。大凡有成就的人都是这样的。老师希望同学们课外好好读一读《中外名人故事》,了解名人精神,学习名人的精神,在自己的学习、生活中发扬他们的精神。
(2)同学们,学习了课文,你有什么收获?(文章表达上)
四、作业
1、读一读《中外名人故事》,了解名人精神,学习名人的精神。
2、完成导学练案自我检测。