燕子
《燕子》说课设计
内容
一、说教材
二、说教法
三、说学法
四、教学过程
五、说板书
教材内容简介
今天,我准备的说课内容是小学语文五年级课文《燕子》,
《燕子》是现代著名作家郑振铎先生的一篇写景状物的散文佳
作,长期以来就是小学语文教材的必选篇目,文质兼美,这篇散
文描绘了春天里燕子活泼机灵的外形体态,特别是在春光飞掠
和憩息的画面,着力写出了它“为春天增添了许多生机”,充
分,第一部分写燕子的外形特点;第二部分写燕子
为春光增添生机;第三部分写燕子飞掠和憩
息的特点
教学目标: ⑴学会本课8个生字,正确读写“俊俏,聚拢,增添,五线谱,荡漾,音符”等词语 ⑵有感情地朗读全文,背诵全文. ⑶感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色,培养热爱大自然的思想感情. ⑷学习作者抓住事物特点的观察和表达方法. 教学重点∶
怎样引导学生从作者对春天里的小燕子的
描写中体会燕子的可爱和生机勃勃的景色.
教学难点∶
体会作者在观察的基础上如何抓住景物
的特点进行描写.
教学过程
第一环节:出示课题,激发兴趣 第二环节:初读,整体感知 第三环节:细读品味,质疑探究
第四环节:拓展延伸
第一环节:出示课题,激发兴趣
由播放耳熟能详的少儿歌曲《小燕子》引入课题. 这样导入,即触动孩子对童年生活的回忆,增强趣味性,也从另一个角度加深了对课文内容的理解,歌词里的"我问燕子你为啥来,燕子说,这里的春天最美丽",与课文结尾"谱写一曲春天的赞歌",学生就会很快走入课文里那个光彩夺目的春天,感受到小燕子为春天增添的生机,不必用教师点拨,学生的体验就已经在潜移默化中实现了教学目标.
学习生字
俊俏拢添
沾倦谱符
唧
学习词语
俊俏聚拢增添五线谱
音符翅膀吹拂掠过
偶尔波纹荡漾
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