《彼此尊重才能赢得尊重》教学设计.doc

主备人
赵王卫
年级学科
七年级
备课时间
2月21日
使用人
赵王卫张会成
课型
新授
上课时间
2月24日
课题
彼此尊重才能赢得尊重
教学目标
情感、态度、价值观目标:自觉维护自己的人格,培养豁达、开朗的性格,做一个自尊的人。
能力目标:学会尊重他人。
知识目标:自尊的人最看重自己的人格;自尊者豁达。
教学重难点
重点:学做自尊的人。
难点:学会尊重他人。
板书设计
彼此尊重才能赢得尊重
维护人格最重要
自尊者豁达
三、善于尊重他人
教学反思
我们的身边,有各种性格的人:有的人和善,有的人尖刻,有的人性急,有的人拖拉,有的人冷静,有的人鲁莽……如果我们斤斤计较,生活中就会多了烦恼,少了快乐。尊重是快乐的源泉。
教学设计
二次备课
复习提问:
为什么要尊重他人?
新课导入:
,组员给组长取了个难听外号。
,受到同学的指责,他怀恨在心。
,班里有同学喊他“冬瓜”。
,同桌说:“你真笨。
学习新课:
一、小故事:晏子使楚。

晏子为什么坚持要从大门进城?
假如是你,你会怎么做?
这些做法的结果是怎样?
晏子忍辱负重为什么?
。
二、?
(1)最看重自己的人格。
(2)要培养豁达、开朗的性格。
(3)善于尊重他人

(1)小故事:让路。
学生回答:自尊的人怎样化解矛盾。
(2)小故事:司马懿坚守城池。
司马懿为什么“临辱不惊,遇侮不怒”?
学生回答:自己的看法。
(3)小故事:离家出走的丽丽。
学生回答:丽丽的做法可取吗?为什么?
:一个铅笔推销商的故事
尊重他人的表现?
这是尊重吗?选择运用。
每个问题都由学生回答。
以大局为重,不计个人得失。
自尊者豁达。
自尊要适度。
对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。
?
(1)站在他人角度
(2)要善于欣赏、接纳他人。
(3)不做有损他人人格的事情。
三、巩固练习:《基础训练》
善于尊重他人
如何对待别人的缺点?