《黄河》教学设计.doc

朱阳镇第一小学“学导结合,自主探究”高效课堂教案
课题
黄河——中华民族的摇篮
总节次
主备人
丁晶
授课人
授课时间
教学目标
理解课文内容,了解黄河的雄伟壮丽,知道黄河对中华民族的重要性。
弄清黄河上下几千年的悠久历史,了解黄河两岸人类文明发展与变迁。
体会作者强烈的爱国情感与民族自豪感以及对黄河的赞美之情。
教学重点及难点
弄清黄河在中华民族历史上的重要地位和地理位置上的重要性。
理解课文赞颂黄河,赞颂民族伟大的内涵。
教学过程设计
修改与补充
一、欣赏乐曲,激发兴趣
1、播放《黄河大合唱》,师生共同欣赏。
2、刚才,大家听到的歌曲,跟什么有关?
3、板书课题。
4、全班齐读课题,质疑课题。
5、同学们对黄河的了解有多少呢?学生出示资料进行介绍。教师补充。
二、走进黄河,感受“壮丽”
1、齐读课文第一自然段,生说说从课文的描写中感受到什么?(黄河源头高,流程远)
2、生找出体现这一特点的句子。教师指导学生读。(激昂的语气,赞美的语气,读出黄河的磅礴气势。)
三、了解黄河,感受“摇篮”
1、默读课文的2——4自然段。
2、你知道作者为什么说黄河是中华民族的摇篮吗?学生根据课文内容进行复述:
因为黄河流域植被好,水资源丰富,景观奇特,它在150万年的历程中,养育了华夏儿女,为我们的祖先提供了生息劳作、繁衍发展的良好环境,所以说——黄河是我们中华民族的摇篮。
3、你理解“黄河是我们中华民族的摇篮”这句话的含义吗?
把黄河比喻为“中华民族的摇篮”是因为:黄河是中华民族的发祥地,中华文化在黄河流域产生、发展、壮大,黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。
4、文中还有哪些段落体现了这句话的意思?(5、6自然段)
四、探究历史,感受“起源”
1、自由读课文的7——10自然段,想想你从这些段落中感受到了什么?
(黄河的历史悠久、对人类的利