课程标准启示(人文地理).ppt

人教版
课程标准启示
周德伟
绵阳南山中学实验学校地理提高班资料系列:
第三部分人文地理
(一)人口与城市
●运用地图、资料,说出世界人口增长和分布的特点。
●举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。
●分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
●举例说明人口迁移的主要原因。
●说出环境承载力与人口合理容量的区别。
●举例说出聚落与自然环境的关系。
●运用实例,分析城市的空间结构,解释其形成原因。
●联系城市地域结构的有关理论,说明不同规模城市服务功能的差异。
●运用有关资料,概括城市化的过程和特点,并解释城市化对地理环境的影响。
—摘自:普通高中《地理课程标准》(实验) “内容标准”
人口数量的变化
=
自然增长率
机械增长率
出生率
死亡率
迁入率
迁出率
=
-
-
人口数量变化
以表格、坐标图等多种统计数据呈现,考查数据分析能力
人口增长率
+
人口增长=人口自然增长+人口机械增长
人口增长和分布的特点
(10年课标卷)图2曲线为某国2000年不同年龄人口数量与0与1岁人口数量的比值连线。18~65周岁人口为劳动力人口,其余为劳动力人口负担的人口。假定只考虑该国人口的自然增长且该国从2001年起控制人口增长,使每年新生人口都为2000年新生人口的80%.据此完成4~5题。
劳动力人口
人口比值%
年龄/岁
50
0
20
40
60
80
100
、最重的年份分别是
,2066年 ,2019年
,2019年 ,2066年
人口增长和分布的特点
√
(14年课标1)图3显示某国移民人数及其占总人口比例的变化。读图3,完成10~11题。
移民占总人口比例/%
移民人数/百万
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
16
14
12
10
8
6
4
2
0
1910
1930
1950
1970
1990
2010年
移民占总人口比例
移民人数
①、②、③、④四幅图中,符合该国人口增长特征的是
350
300
250
200
150
100
50
0
1910
1930
1950
1970
1990
2010年
人数/百万
350
300
250
200
150
100
50
0
1910
1930
1950
1970
1990
2010年
人数/百万
350
300
250
200
150
100
50
0
1910
1930
1950
1970
1990
2010年
人数/百万
350
300
250
200
150
100
50
0
1910
1930
1950
1970
1990
2010年
人数/百万
①
②
③
④

~1930年
~1950年
~1970年
~1990年
人口增长和分布的特点
√
√
人口问题对环境及社会、经济的影响
人口问题有哪些?具体表现是什么?该怎么办?
(10年课标卷)图2曲线为某国2000年不同年龄人口数量与0与1岁人口数量的比值连线。18~65周岁人口为劳动力人口,其余为劳动力人口负担的人口。假定只考虑该国人口的自然增长且该国从2001年起控制人口增长,使每年新生人口都为2000年新生人口的80%.据此完成4~5题。
劳动力人口
人口比值%
年龄/岁
50
0
20
40
60
80
100


人口问题对环境及社会、经济的影响
√
出生人口性别比是指每出生100个女孩所对应的男孩数,正常情况下保持在103-107之间。下图为我国城乡出生人口性别比变化图,读图回答下列各题。
1. 影响我国城乡出生人口性别比的差异因素有
①教育程度  ②自然环境③人口政策  ④经济水平
A.①②     B.①②③      C.①③④        D.③④
2. 我国出生人口性别比失衡对未来发展影响较小的是
              
√
√
人口问题对环境及社会、经济的影响
(13年课标1卷)图3示意某城市20世纪80年代和90 年代平均人口年变化率,当前该城市中人口约1300万。据此完成7~8题。
自然增长
国际净迁移
自然增