10幸福是什么.doc

10幸福是什么
班级主备人向红菊协备人日期 2014年10月9日
组名使用人小组评价教师评价
学习目标
1 认识6个生字。
2 朗读课文,懂的幸福要靠劳动,要靠很好的尽自己的义务。做出对人们有益的事情。
3能和同学合作表演课文内容。
学习重难点:
理解“幸福是什么”。
教学时间 2课时
学法指导:
自学生字。
通过独立默读和朗读,了解课文大意。写写阅读感受。
小组交流课文内容和阅读感受。
小组合作表演课文内容。
预习案
默读课文,圈出生字。把难读的地方多读几遍。
有感情的朗读课文,在自己感受深刻的地方写写感受。
试着说说课文的内容。
预习自测
我会读生字。
彼锹杈诧麦务
2 我会用“义务”说一个句子。
3 根据课文内容填空。
十年前,三个牧羊的孩子把一口老喷泉的泉眼____________ 了,又挖了一道____________,还把堵在泉口的____________都挖开了,清亮的泉水流了出来。,三位青年再见面时,第一位青年通过__________,明白了幸福是什么。第二位青年通过____________,明白了幸福是什么。第三位青年通过____________,明白了幸福是什么。,要靠___________________才能获得。
探究案
1 读课文文中的三个孩子是怎样寻找幸福的?他们又是怎样认识幸福的?
2 读了这篇童话你懂得了什么道理?
3联系生活实际说说你对幸福的理解
学习延伸
1 小组表演课文内容。
2 积累有关幸福的名人名言。
自测案
1 用自己的话说说这个故事。
2扩写句子
.树叶飘落。__________________________________________________________________
小鸟歌唱。_____________________________________________________________________
老师教育我___________________________________________________________________
我的收获