几百几十加减几百几十.doc

“学·习课堂”教学设计
年级
三
学科
数学
教师
梁成
上课时间

课题
几百几十加减几百几十
学的目标:
1、学习几百几十加减几百几十,能正确进行计算,掌握笔算方法。
2、培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。
3、培养学生的计算能力。
习的内容:正确计算几百几十加减几百几十。
课前育人:
【原文】房室清墙壁净几案洁笔砚正
【解释】书房要整理清洁,墙壁要保持干净,读书时,书桌上笔墨纸砚等文具要放置整齐,不得凌乱,触目所及皆是井井有条,才能静下心来读书。
学习过程:
一、学前习
口答
6个百和7个十组成的数是多少?
67个十组成的数是多少?
540是由几个百和几个十组成的?
540是由多少个十组成的?
二、学中习
1、习新一
几百几十加几百几十的笔算方法
(1)出示教材例3的第(1)问题。从题中你获得了哪些信息?要求的问题是什么?
(2)列式计算:380+550
(3)探究算法。
2、习新二
几百几十减几百几十的笔算方法
(1)出示教材例3的第(2)问题,从题中你获得了哪些信息?要求的问题是什么?
(2)列式:550-380
(3)探究算法。(学生自由发表意见)
算法1:55-38=17,所以550=380=170。
算法2:55个十减38个十等于17个十。
3、习新三
总结算法
用竖式计算加法时,需要注意相同数位必须对齐,满十要向前一位进1,算到这位时,不要忘了加上进上来的“1”。竖式计算减法时,从个位减起,哪一位上不够减,就向上一位借一当十,合起来再减。
三、学后习
1、完成“练习三”第1题。请学生板演,然后集体订正。
2、完成“练习三”第2题。
(1)学生独立思考,解决问题
(2)教师指名回答,说说怎么想的。
3、完成“练习三”第3题。
小组内以开火车的方式说答案,看谁说的又快又准。
四、课堂收口
这节课你收获了哪些知识?
五、布置作业

“学·习课堂”教学设计
年级
三
学科
数学
教师
李伟伟
上课时间

课题
两位数加两位数
学的目标:
1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法,并能正确地进行口算。 2、能够从生活中发现数学问题,整理、分析数据,解决实际问题。 3、培养学生解决问题方法多样化,提高思维的灵活性。
习的内容:正确地进行两位数加法的口算。
课前育人:
【原文】勿自暴勿自弃圣与贤可驯致
【解释】不要自以为是而狂妄自大,也不要自甘堕落而放弃自己,圣贤的境界的虽高,但只要按部就班,循序渐进,人人都可到达。
学习过程:
一、学前习
用两位数加、减整十或一位数
26+30 48+20 49-20
56+3 28-9 24+9
46-7 98-90 78+9
二、学中习
1、习新一
两位数加两位数不进位口算方法
(1)观察教材第9页的主题图,从图中你获得了哪些消息?
学生汇报。(一至五年级参加“世博会”的各班人数)
(2)出示问题:一年级一共要买多少张车票?
(3)提问:如何解决这个问题?
求一共多少张车票就是求一年级一共有多少人,一年级一班35人,二班34人,用加法计算,列式:35+34。
(4)这个算是如何计算?互相交流