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虽有嘉肴
——《礼记》
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【学》相关知识,积累重点文言词语,熟读并背诵课文。
2、准确翻译课文,理解教与学互相促进的道理。
读准( 字音准、节奏准)
虽有/嘉肴,弗食,不知/其旨也;
虽有/至道,弗学,不知/其善也。
是故/学/然后知不足,教/然后知困。
知不足,然后/能自反也;
知困,然后/能自强qiǎng也。
故曰:教学/相长zhǎng也。
《兑yuè命》曰:“学xiào /学半。”
其/此之谓乎?
预学我最棒
互学我参与:比一比,哪个组完成得快
①理解课文内容,能流利地翻译课文及重点词语
②组内合作,解决疑难
学法指导:文言翻译时,现代汉语仍在用的及人名、国号、年号等可以保留,不用翻译;要用好课下注释。
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至
道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,
教然后知困。知不足,然后能自反;知困,然
后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰
“学学半。”其此之谓乎?
即使
甘美
所以
不通,理解不了
反省自己
qiǎng勉励
xiào教
表示推测,大概
这样以后
促进
合作互学读懂( 实词、虚词、一字多义、古今异义)
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翻译课文
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;
虽有至道,弗学,不知其善也。
是故学然后知不足,教然后知困。
即使有美味的肉食,不去品尝,也不知道它味道的甘美;
即使有最好的道理,不去学习,也不知道它的好处。
所以,学习之后,才知道自己的不足,教人之后,才知道自己也有困惑。
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翻译课文
知不足,然后能自反也;
知困,然后能自强也。
故曰:教学相长也。
知道了自己的不足,然后就能自我反省。
知道了自己不懂的地方,然后才能勉励自己。
所以说,“教”和“学”是相互促进的。
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翻译课文
《兑命》曰:“学学半。”
其此之谓乎?
《兑命》说:“教育别人,是学习的一半。”
大概说的就是这个道理吧。
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读懂课文
知困,然后/能自强qiǎng也。
虽有/至道,弗学,不知/其善也。
知不足,然后/能自反也;
故曰:教学/相长zhǎng也。
虽有/嘉肴,弗食,不知/其旨也;
《兑yuè命》曰:“学xiào /学半。”
其/此之谓乎?
是故/学/然后知不足,教/然后知困。
请将课文还原