课题
一片树叶
课型
阅读课
主备人
王彩凤
课时
1
审核人
教学
目标
1、理解课文内容,教育学生爱护树木,明白“勿以恶小而为之”的道理。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、分角色表演课文。
4、正确规范书写4个生字。
重难点
1、理解课文内容,教育学生爱护树木,明白“勿以恶小而为之”的道理。
2、分角色表演课文。
导学流程
导入
新课
(3分)
1、抽读词语卡片,检查生字认读情况。
2、导入新课:观察图片猜想小椿树怎么光秃秃的了,树叶哪去了?
品读
感悟
学习
探究(25分)
学习探究:
?他们又是怎么想的,怎么说的,怎么做的呢?
,小椿树会想些什么?小动物摘了树叶,小椿树又会想些什么?
学习要求:
自读课文,划出小动物们看到小椿树后是怎么想的,怎么说的,怎么做的。
1)读课文2—8段,交流这些小动物们看到小椿树后是怎么想的?怎么说的?又是怎么做的?
2)讨论:每当一个小动物来到小椿树前,小椿树会想些什么?小动物摘了树叶,小椿树又会想些什么?
1)小组展示学习结果。
2)指导学生有感情地朗读课文。
3)教师指导学生分角色表演,进一步理解课文内容。
指导
写字
(5分)
个人自学
1、读一读田字格中的字:夹、表、棵、便
2、观察字的偏旁部首,自悟生字的笔顺。
集体共学
集体交流生字各部分在田字格中的占位。
当堂训练
1、在生字本上正确、规范的书写生字。
2、评一评,比一比,评出“优秀作业”。
扩展
练习
(5分)
续编表演:
在小椿树的叶子被摘光后,三只小动物又来到这个地方……
总结
(2分)
学习了这篇课文,你得到什么启示?
教师
反思
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