动植物的控诉.doc

教案
课题:动植物的控诉
教学内容:《品德与社会》
六年级下册第四单元
邮编:412105
单位:古岳峰镇中学
姓名:蒋建秋
职务:教导主任
电话:**********
动植物的控诉
教学目的:
1、通过教学活动,让学生知道由于人类的大肆砍伐、乱捕滥杀等行为,地球上有许多生物正濒临灭绝。
2、通过教学活动,让学生明白如果人类不改变自己的行为,地球上的生态平衡被坏后,许多灾难将会泛滥。
3、通过教学活动,帮学生树立保护动植物、保护环境的意识。
4、通过教学活动,培养学生主动参与保护动植物、保护环境活动的能力,为保护动植物、保护环境尽自己的微薄之力。
教学重点:
让学生知道由于人类的大肆砍伐、乱捕滥杀等行为,地球上有许多生物正濒临灭绝。我们应该主动参与保护动植物、保护环境活动,为保护动植物、保护环境尽自己的微薄之力。
教学难点:
让学生明白如果人类不改变自己的行为,地球上的生态平衡被坏后,许多灾难将会泛滥。
教学准备:
控诉书、卡纸、水彩笔
教学过程:
活动一:头脑风暴眼
1、当听到“法庭”这个词,你会想到什么?
当听到“法庭”这个词,我最先想到的是:原告、被告、法官、判决书。
2、你进过法庭吗?参与过案件的审理吗?你想不想尝试?
活动二:动植物的控诉
1、请你闭上眼睛,展开想像,用心倾听:
P77页(很多年以前……怎么会失去往日的生机呢?)让我们一起走进生物法庭,听听动植物的控诉吧。
2、请一位学生上台饰演“原告”,读控诉书。其他人全是“被告”,老师饰演“法官”,审问“被告”:他的控诉有根据吗?请你用事实替这位朋友说说话。听到他的控诉,你有什么感受?假如人类继续这样下去,将会带来什么后果?既然你认识到了自己的错误行为,是否愿意改正?你能为此做些什么吗?
控诉者:(1)青蛙(2)松树(3)老虎(4)渡渡鸟
活动三:我们要行动
1、像这样的控诉者,在生活还有吗?
2、我们能为他们做些什么吗?你还有什么好主意?
活动四:爱他们,就是爱自己
在自然界中,有很多有益的动植物,他们在为人类默默无闻地工作,爱护他们就是爱护人类自己,你爱自己吗?那你还要爱护谁?
请你想一句宣传标语
请你做张爱护卡。
活动五:我的收获
青蛙的控诉书
小小的脑袋,大大的身子披着一件绿衣裳,强劲有力的后腿——这就是我,一只青蛙,一只渴望自由的青蛙。我要控诉人类!
我原来住在一条清澈的小河里,这里面有新鲜的水草和快活的小虫,和我的妻子艾艾一起优哉游哉,真是快乐无比。啊!春天到了,和谐的阳光照在大地上。我们可高兴啦,蹦蹦跳跳地来到了大地上。玩累了,我们躺在大地柔软的泥土上,就回忆起小时侯躺在浅滩上,就像母亲暖暖的胸怀,滋润着我们的心田。我们在泥土上自由洒脱,尽情嬉戏、玩耍,是多么自由,多么欢畅呀!
那天晚上,来了几个打青蛙的人,把我们全家装进一个没有自由的网子里。在这个网子里,我就像一只被禁在笼子里的小鸟,没有了自由,失去了希望。渴望生命的我,伴着泪水入睡,是多么地悲哀,他们把我们提到街上去卖,我们被卖了,看到自己的妻子的皮被扒了,就只看到透明的肉,真是难过极了,我对人类恨之入骨,他们把我的同伴们都杀光了。最后我也要死了,网子里就剩了我,我想逃出网子,就拼命跳,一下子跳出了这个网子,他们也没有来追。我心想